新教材教科版五年级上册科学 3-3《我们的水钟》教案.pdf

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教科版五年级上3.3《我们的水钟》教学设计

课题我们的水钟单元3学科科学年级5

科学概念目标

1.水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计

时。

2.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。

科学探究目标

1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。

2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。

学习3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。

目标4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进完善的

探究过程。

情感态度价值观

1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。

2.体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究是重要的。

3.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。

科学、技术、社会与环境目标

经历一项工程的几个主要过程。

重点制作简易的水钟用来计时，使水钟的计时更加准确。

难点水钟的测试与改进，让其计时更准确。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课古人曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水了解古代水钟类

中，让碗慢慢下沉来计量时间。同理，如果把一型，复习水钟工

个底部钻有小孔的碗放置在一个空的容器上，让作原理，为本节

水慢慢流下，也可以计量时间。课水钟制作做铺

1、古代的水钟有两种类型：泄水型水钟和受水型垫。

水钟。

泄水型水钟：容器内的水面随水的流出而下

降，从而测出过去了多少时间。

受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，

使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示

流逝的时间。回答

2、水钟能用来计时有什么科学依据吗？

明确：

◆初始水位高度和孔径不变,流出相同水量所

需的时间一致。

◆保持水位高度不变水流的速度不变。

3、拓展

医院里的输液装置就是利用滴漏原理工作的。

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讲授新课一、任务明确任务

制作一个计时10分钟的水钟。

二、设计方案

1、制作材料学会设计方案、

剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表（手表）、记准备完善方案

号笔、尺子、工字钉、铁架台和透明胶带

2、利用所给的材料，用画图的方法把我们的设计

方案表示出来。设计

提示：