华师大版历史九年级上册第15课《大航海时代》教学设计.pdf

华师大版历史九年级上册第15课《大航海时代》教学设计

一.教材分析

本课《大航海时代》是华师大版历史九年级上册第15课，主要讲述了15世纪

至17世纪欧洲的航海探险活动，包括迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家·

的航海历程和成就。教材内容丰富，插图生动，有利于学生了解大航海时代的历史

背景、航海过程和影响。

二.学情分析

九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于大航海时代的深入了解还

需通过本节课来培养。学生对于探险、新发现等方面较为感兴趣，因此在教学过程

中应充分激发学生的兴趣，引导他们主动探究大航海时代的相关历史。

三.教学目标

1.知识与技能：了解大航海时代的历史背景、航海过程和影响，认识主

要航海家及其贡献。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析

能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识大航海时代对世界历史的意义，树立全球观

念，提高对中华民族历史的认同感。

四.教学重难点

1.教学重点：大航海时代的航海过程、航海家的贡献以及大航海时代的

影响。

2.教学难点：大航海时代的历史背景、航海家的航海历程以及大航海时

代对世界历史的意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，营造生动的历史情境，

激发学生的学习兴趣。

2.史料教学法：运用教材中的史料，引导学生分析、解读史料，培养学

生的史料分析能力。

3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中思考、交流，提高历史思维

能力。

六.教学准备

1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关历史图片、地图、视频等素材。

3.网络资源、历史书籍等参考资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、地图等素材，引导学生回顾已学过的历史知识，如欧洲探

险家的探险历程，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）

介绍大航海时代的背景，通过展示相关图片、地图等素材，让学生了

解15世纪至17世纪欧洲的社会环境、科技发展、地理观念等。

3.操练（15分钟）

讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航海历程，让学·

生了解他们的贡献。同时，引导学生通过史料分析，解读航海家的航海历程和

成就。

4.巩固（5分钟）

学生分组讨论，分析大航海时代对世界历史的意义，包括对地理、文

化、经济等方面的影响。讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考大航海时代与现今世界的关系，如全球化、国际交流等

方面。同时，让学生联系现实，思考如何看待探险家的贡献与过失。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要总结，强调大航海时代的历史意义

和影响。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，如撰写一篇关于

大航海时代的历史短文。

8.板书（课后）

根据课堂教学内容，设计板书，突出本节课的主要知识点和结构。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5

分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在完成《大航海时代》的教学设计后，我对课堂教学进行了反思，总结出了在

课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。以下是这些内容的详细阐述。

课堂反思

1.教学内容的选择与安排

在本节课的教学设计中，我力求全面展现大航海时代的各个方面，包括历史背

景、航海家的贡献以及时代的影响。然而，在实际教学过程中，我发现课程内容较

多，导致部分环节时间安排紧张，无法深入探讨每个知识点。

2.学生参与度

虽然学生在课堂上表现出对探险和新发现的好奇心，但在小组讨论和大纲构建

等互动环节，部分学生参与度不高，这可能是因为