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2024年中学教师工作质量考核细则

第一章总则

第一条为进一步提高中学教师的工作质量，激发教师的积极性和

创造性，根据《教师法》等相关法律法规及教育部门相关文件精神，

制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于各中学的教师工作质量考核，包括教

学、科研、管理和师德等方面。

第三条教师工作质量考核是中学对教师进行综合评价的重要手

段，旨在评估教师的能力水平和工作表现，为进一步提升教师的专业

素质提供依据。

第四条教师工作质量考核需要综合考虑教师的教学成果、科研水

平、课堂管理能力、师德表现等方面，并根据教师所处的工作岗位和

职责进行评估。

第二章教学能力考核

第五条教师的教学能力是评估教师工作质量的重要指标，包括教

学设计、课堂教学过程管理、学生学习效果等方面。

第六条教师的教学设计要求符合教学大纲和教材要求，内容合理

且具有可操作性。评估教师的教学设计时，着重考察其目标明确度、

问题导向以及创新性。

第七条教师的课堂教学过程管理要求教师能够有效地组织学生的

学习活动，积极与学生互动，采用多样化的教学方法和手段来激发学

生的学习兴趣和主动性。评估教师的课堂教学过程管理时，要注重观

察教师的教学秩序、学生参与度以及教师对学生的个别指导能力。

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第八条教师的教学效果是评估教师工作质量的重要依据，包括学

生的学业表现和课堂教学效果。评估教师的教学效果时，既要考察学

生的学习成绩和学习态度，也要考察教师的评价和反思能力。

第三章科研能力考核

第九条科研是中学教师提升教学水平和专业素养的重要途径，教

师要重视科研工作的开展，并积极参与科研项目和学术交流。

第十条教师的科研能力考核要综合考虑教师的科研成果、科研项

目和学术交流等方面。评估教师的科研能力时，要注重考察教师的科

研水平、研究方法和创新能力。

第十一条教师的科研成果包括科研论文、著作和科研项目等，要

求教师能够在学术界取得一定的成绩，并在教学中能够运用科研成果

提升教学质量。

第四章管理能力考核

第十二条教师的管理能力是评估教师工作质量的重要内容，包括

班级管理、学生考勤和学生评价等方面。

第十三条教师的班级管理要求教师能够建立良好的班级氛围，有

效地管理学生的学习和行为。评估教师的班级管理时，要注重考察教

师的班级管理规范、沟通能力和团队合作意识。

第十四条教师的学生考勤要求教师能够准确记录学生的出勤情

况，并及时与家长进行沟通。评估教师的学生考勤时，要注重考察教

师的责任心和沟通能力。

第十五条教师的学生评价要求教师能够客观地评价学生的学习情

况和表现，并给出合理的建议和指导。评估教师的学生评价时，要注

重考察教师的评价方法和反馈能力。

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第五章师德师风考核

第十六条教师的师德师风是评估教师工作质量的基本要求，要求

教师具备良好的师德师风和职业道德。

第十七条教师的师德师风要求教师遵守《教师法》等教师职业道

德规范，坚守教育的初心，关心学生的成长和发展。评估教师的师德

师风时，要注重考察教师的廉洁自律、爱岗敬业和团队合作能力。

第十八条教师的师风要求教师能够规范教学行为，注重教学效

果，以身作则，为学生树立良好的榜样。评估教师的师风时，要注重

考察教师的教学规范、教育方法和学生关系的处理能力。

第六章考核结果和奖惩措施

第十九条教师工作质量考核的结果应当及时向教师反馈，并根据

考核结果采取相应的奖惩措施。

第二十条对于工作质量优秀的教师，学校可以给予奖励和表彰，

并提供进修和培训的机会。

第二十一条对于工作质量较差的教师，学校应当及时进行教育和

培训，并给予相应的警告和处理。

第二十二条对于工作质量一直不达标的教师，学校可以采取解聘

等严厉措施。

第七章附则

第二十三条各中学可以根据实际情况对本考核细则进行适当调

整，并制定实施细则。

第二十四条本考核细则自颁布之日起施行，并作为教师工作质量

考核的基本要求。