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深圳大学幼儿园

申报广东省一级幼儿园自评报告

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追随儿童，创建健康快乐的幼儿园

深圳大学幼儿园申报省一级评估自评报告

追随儿童——我们为孩子所做的一切都会开花结果，我们的教育不仅影响他的现在，

更会影响他的一生。

一、幼儿园概况

深圳大学幼儿园创办于1990年4月，隶属于深圳大学，现是深圳大学师范学院附属幼

儿园，是师范学院教育教学实习基地。幼儿园属民办教育。

位于深圳大学美丽的校园内的幼儿园，地方宽阔，树木郁郁葱葱，鸟语花香，是深圳

大学赠予孩子们的天然乐园。幼儿园占地面积6300平方米，户外活动场地3246平方米。幼

儿园全日班有8个，其中两个大班、两个中班、两个小班，1个小小班，1个蒙特梭利实验

班，共有幼儿232人，班级幼儿人数均符合标准。校舍建筑面积2700平方米，每班教室面

积平均92平方米。辛勤的教师们为幼儿创设了像家一样温馨的、充满各种物料和资讯的学

习环境.在户外设有运动操场，大型玩具区、大型泳池、玩水区、玩沙区及各类体育器材，

以满足各年龄段孩子的运动需要。

幼儿园实现了办公自动化、网络化管理，通过网站实现家园互联渠道。每班电教器材

齐备，每个班配置了电脑、照相机、录音机、DVD、电视机、钢琴，教师们可以互通资讯、

传递信息，提高了教育的效能。幼儿园资料信息中心储存了省级标准的幼儿园电子档案和各

种教育辅助资料；根据幼儿的年龄特点和发展需要，配置了教学游戏玩具，种类丰富齐全；

教师们还利旧利废创造性地制作了大量的玩教具与操作材料，以满足幼儿认知需求。

幼儿园拥有一支结构合理、学前教育本课和大专学历居多，专业特长突出的年轻化的师

资队伍。教职工有42人，专任教师22人。全日制学前教育本科学历教师5人，比例达23%，

大专学历17人，达77%，教师平均年龄25岁。园长为学前教育专业中学高级教师，兼任师

范学院学前教育系教学工作。教师与幼儿比例为1：5.4，均符合国家规定的岗位任职条件。

二、自评情况

自2002年7月我园通过了市一级评估后，我园全面贯彻党的教育方针，全面实施素质

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教育，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，对管理和教育工作提出了更高的要求。在不

断地探索前进之中寻找突破，在自我改变之中坚定了发展的方向。几年来，为了实现省级幼

儿园的评估，我们从教师队伍建设，规范化管理，提升教育教学水平，稳定的卫生保健工作，

家长互动诸方面开展了扎扎实实的工作。

（一）培养一支优秀的教师队伍

由于幼教事业快速发展和重大变革，幼儿园教师队伍的建设十分迫切和重要。有一个既

专业有敬业的教师群体，有一种群策群力、精益求精的团队精神，同时也有一个十分宽松和

谐的工作环境，还有一位“有思想，懂管理，尊重人”的园长，是办好一所幼儿园的基石。

我园选拔教师十分严格，但更注重教师的培养。

1、保证培训资金的投入，加大教师的培养力度。每年教师学习培训费用保持8万元。

幼儿园为新教师创造成为优秀教师的一切条件，不同层次的专业培训，不仅提高了幼儿

园教育教学质量，而且是教师实现内在生命价值的需要。

2、注重教师的师德师风和人格品质的建设，敢负责、敢说真话，不自私狭隘，体现人

性的真实与完美，成为一个最好的自我，方可以为人师表，在心智修炼中让教工们达到自律、

专心、协调、独立的心理品质。

3、树立将幼儿教师的职业当作终身事业的远大理想。政治理想教育是鼓舞人心的，充

满活力和热情去面对幼儿，体验帮助幼儿生命成长的幸福感、责任感、成就感。

4、在宽松和谐工作环境中，把个人利益与集体利益的联系一起，重视教师的主体性和

合作精神，关注职工内心的想法，让心灵碰撞，有归属感，有自我实现的发展空间。

5、逐年提高职工工资福利待遇，开展丰富多彩的文化生活活动，关心他们的生活，尊

重人格，满足他们的发展的需要，安居乐业。

（二、）重视研究性学习和教师自觉性反思

《幼儿园教育指导纲要》的目的是要创造优质幼儿教育，促进幼儿的健康成长。教育理

想是通过教师的工作去实现的。因此，对优质的教育要求，来源于高素质的教师队伍和教师

专业成长的必须性。我们是从以下几方面培养教师专业成长的。