2.2 基因在染色体上（课件）高中生物新教材.pptx

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第二章

基因和染色体的关系;学习目标;人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。;预测出了遗传因子的客观存在;一、萨顿的假说

;一、萨顿的假说

;1.萨顿假说内容;;分析减数分裂中基因和染色体的关系

;大胆质疑，科学务实;请同学们认真阅读教材P30-32，小组合作讨论以下问题。

;1.选择什么做实验材料？;1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史上最著名的动物!P33;是否符合孟德尔的分离定律？;（三）作出假说，对于实验现象的解释;;P;摩尔根解释的验证

;摩尔根解释的验证

;（四）测交实验，进行演绎推理、实验验证;PF1红眼（♂）×白眼（♀）;（四）测交实验，进行演绎推理、实验验证;二、基因位于染色体上的实验证据

;验证假说：;;细胞中的基因都位于染色体上吗？为什么？

;1.基因分离定律的实质是：

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体(的相同位置)的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，会随

的分开，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。;;;非同源染色体上的非等位基因自由组合。

同源染色体上的非等位基因，是连锁的，不能自由组合的;基因在染色体上;课后习题·概念检测;课后习题·概念检测;课后习题·概念检测;课后习题·拓展应用;课后习题·拓展应用;课后习题·拓展应用

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