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2024年幼儿大班减法教案--第1页
2024年幼儿大班减法教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班数学教材第四章《加减法初步》第三节《减
法的基本概念》。教学内容主要包括减法的定义、减法算式的读写、
运用减法解决简单问题等。
二、教学目标
1.理解减法的概念，能够正确读写减法算式。
2.能够运用减法解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点
重点：减法的概念及算式的读写。
难点：运用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：减法卡片、动物卡片、水果卡片、磁性黑板、数字卡片。
学具：学生用减法卡片、画笔、纸张。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察：“小朋友们，你
们看，图中有多少只猴子？如果有一只猴子离开了，还剩下几只？我
们今天就来学习减法，解决这些问题。”
2.例题讲解（10分钟）
教师通过展示减法卡片，讲解减法的概念，引导幼儿读写减法
算式，如：“52=3”。
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3.随堂练习（10分钟）
教师发放减法卡片，让幼儿进行读、写练习，并及时给予指导。
4.小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发放一套动物卡片和水果卡片，让
幼儿通过减法算式来解决实际问题，如：“小明有5个苹果，吃掉了2
个，还剩下几个？”
六、板书设计
1.减法的概念
2.减法算式的读写
3.减法解决实际问题
七、作业设计
1.作业题目：
（2）小华有7个橘子，吃掉了3个，还剩下几个？
（3）小猫有4条腿，小狗有3条腿，小猫比小狗多几条腿？
2.答案：
（1）63=3、85=3、42=2。
（2）小华还剩下4个橘子。
（3）小猫比小狗多1条腿。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿掌握了减法的概念和算式的读写。但在教学过程中，要
注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
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2.拓展延伸：让幼儿尝试用减法解决生活中的其他问题，如购物
时计算找零等，提高幼儿运用减法解决问题的能力。同时，引导幼儿
观察生活中的数学现象，激发幼儿学习数学的兴趣。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定
2.教学过程中的实践情景引入
3.例题讲解的深度和广度
5.作业设计的生活化与实际应用
6.课后反思与拓展延伸的针对性和有效性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点应放在减法的概念和算式的读写上，因为这是减法学习的基
础。难点则在于如何让幼儿将减法运用到实际问题的解决中，这需要
教师在教学过程中设计贴近幼儿生活的实例，引导幼儿将抽象的数学
概念与具体的生活情境
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