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2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.1短歌行教案精选部编版必修上册--第1页
2024-2025学年新教材高中语文第三单元
7.1短歌行教案（2）部编版必修上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称：短歌行文本解读与分析
课程基2.教学年级和班级：高中语文必修上册，第三单元，7.1节
本信息3.授课时间：2024-2025学年第一学期，每周三第7节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
1.语言能力：通过阅读和分析《短歌行》文本，提升学生对文言文的理解能力，
培养学生准确、流畅地朗读和背诵诗歌的能力。
2.思维品质：培养学生分析和评价文学作品的能力，引导他们从不同角度审视和
核心素
理解诗歌的主题、情感和艺术特色。
养目标
3.文化素养：通过学习《短歌行》，使学生了解古代诗歌的背景和文化内涵，增
强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4.审美情趣：引导学生体验诗歌的美感，培养他们感受、欣赏和创造美的能力。
1.教学重点
（1）文本内容理解：《短歌行》的主题思想、情感表达和艺术特色。
（2）文学常识：了解《短歌行》的文学背景、作者曹操的生平和创作风格。
（3）文言文阅读技巧：掌握阅读文言文的基本方法，如虚词识别、句子结构分析
等。
（4）诗歌鉴赏能力：培养学生的诗歌鉴赏能力，分析诗歌中的意象、节奏和韵律。
2.教学难点
（1）文本内容理解：诗歌中的象征手法和深层含义。
（2）文学常识：曹操的历史形象和文学创作之间的关联。
（3）文言文阅读技巧：文言虚词的正确理解和运用。
教学难（4）诗歌鉴赏能力：培养学生对诗歌艺术特色的鉴赏和评价能力。
点与重详细列明每个细节：
点1.文本内容理解：《短歌行》以“短歌”为题材，表达了诗人对人生、命运和战争
的思考。诗中运用了大量象征手法，如长“歌怀采薇”中的薇“”象征着美好的生活，
青青子衿“，悠悠我心”中的衿“”和心“”代表着诗人的情感。引导学生通过分析诗句，
理解诗歌的深层含义。
2.文学常识：曹操是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家，他的诗歌创作具
有很高的艺术价值。《短歌行》是曹操的代表作之一，反映了他的政治抱负和人生
哲学。通过讲解曹操的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
3.文言文阅读技巧：文言文阅读是高中语文教学的重要内容。《短歌行》作为一
篇文言文，要求学生掌握基本的文言文阅读技巧。如虚词识别：诗中出现了乎“”、
哉“”、“夫”等虚词，教师要引导学生正确理解这些虚词的用法和意义。又如句子结
构分析：诗中的句子结构复杂，教师要引导学生分析句子成分，理解句子含义。
2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.1短歌行教案精选部编版必修上册--第1页
2024-2025学年新教材高中
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