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2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.1短歌行教案精选部编版必修上册--第1页
2024-2025学年新教材高中语文第三单元
7.1短歌行教案(2)部编版必修上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称:短歌行文本解读与分析
课程基2.教学年级和班级:高中语文必修上册,第三单元,7.1节
本信息3.授课时间:2024-2025学年第一学期,每周三第7节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
1.语言能力:通过阅读和分析《短歌行》文本,提升学生对文言文的理解能力,
培养学生准确、流畅地朗读和背诵诗歌的能力。
2.思维品质:培养学生分析和评价文学作品的能力,引导他们从不同角度审视和
核心素
理解诗歌的主题、情感和艺术特色。
养目标
3.文化素养:通过学习《短歌行》,使学生了解古代诗歌的背景和文化内涵,增
强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4.审美情趣:引导学生体验诗歌的美感,培养他们感受、欣赏和创造美的能力。
1.教学重点
(1)文本内容理解:《短歌行》的主题思想、情感表达和艺术特色。
(2)文学常识:了解《短歌行》的文学背景、作者曹操的生平和创作风格。
(3)文言文阅读技巧:掌握阅读文言文的基本方法,如虚词识别、句子结构分析
等。
(4)诗歌鉴赏能力:培养学生的诗歌鉴赏能力,分析诗歌中的意象、节奏和韵律。
2.教学难点
(1)文本内容理解:诗歌中的象征手法和深层含义。
(2)文学常识:曹操的历史形象和文学创作之间的关联。
(3)文言文阅读技巧:文言虚词的正确理解和运用。
教学难(4)诗歌鉴赏能力:培养学生对诗歌艺术特色的鉴赏和评价能力。
点与重详细列明每个细节:
点1.文本内容理解:《短歌行》以“短歌”为题材,表达了诗人对人生、命运和战争
的思考。诗中运用了大量象征手法,如长“歌怀采薇”中的薇“”象征着美好的生活,
青青子衿“,悠悠我心”中的衿“”和心“”代表着诗人的情感。引导学生通过分析诗句,
理解诗歌的深层含义。
2.文学常识:曹操是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家,他的诗歌创作具
有很高的艺术价值。《短歌行》是曹操的代表作之一,反映了他的政治抱负和人生
哲学。通过讲解曹操的生平和创作背景,帮助学生更好地理解诗歌。
3.文言文阅读技巧:文言文阅读是高中语文教学的重要内容。《短歌行》作为一
篇文言文,要求学生掌握基本的文言文阅读技巧。如虚词识别:诗中出现了乎“”、
哉“”、“夫”等虚词,教师要引导学生正确理解这些虚词的用法和意义。又如句子结
构分析:诗中的句子结构复杂,教师要引导学生分析句子成分,理解句子含义。
2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.1短歌行教案精选部编版必修上册--第1页
2024-2025学年新教材高中
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