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(北师大版)八年级物理--声现象--全章复习与单元测试--第1页

(北师大版)八年级物理声现象全章复习与单元测试

(一)要擅长解答、设计由实验引发的相关问题。

1.同学们习惯在课下甩纸炮玩,那么你知道甩纸炮发出声音的声源吗?(空气的振动)

2.你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质?

事例:宇航员在月球上即使面对面说话也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈。

实验:真空铃实验,那么就需你掌握实验的仪器材料,实验设计方案,实验操作步骤

集处理数据,最后明确探究结论。

问题1:联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液体、气体中传播。

“土电话”说明固体可以传播声音。

游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音。

实验方法:可以把正在发声的音乐铃用密封袋封好放入装满水的容器里,仍然能听到

铃声。

平时人们说话就是靠空气传播的。

3.设计一种测声速的方法

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可以利用回声来测声音在空气、水中的传播速度,声音在固体中的传播速度,需要利

用声音在空气中的传播速度为条件。

4.通过哪些实验体验乐音的音调。

(1)利用钢锯条在不同长度振动时的快慢,辨别它的频率与声音音调的高低。

(2)将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,发

出的声音的声源是空气柱的振动,瓶中的空气柱越短,振动的越快,频率越高,音调越高,

显然图中音调最高的是d,其次是a,b瓶的音调低,c瓶的音调最低。

暖水瓶灌水时声音的变化同上,暖水瓶中水灌得越多,瓶中空气柱越短,振动频率越

高,音调越高。

(3)“水杯琴”敲击有水的地方,杯子盛水后,相当于改变了杯壁的振动情况,一般

说来,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越低,那么音调由高到低的是b,c,d,a

(4)弦乐器的音调与弦的长短,粗细和松紧有关

弦短,弦细,弦紧,振动频率高,音调高。

弦长,弦粗,弦松,振动频率低,音调低。

5.通过什么实验体验乐音的响度大小

(1)利用钢锯条在相同长度振动时,轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小

(2)轻敲鼓面和重敲鼓面时声音大小的不同

(3)将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时,听到声音的大小不同。

(二)会应用回声测距。

回声测距的依据是声波遇到物体发生反射,发射出的声波和反射回的声波所通过的路

程的一半是发射点距障碍物的距离。

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【典型例题】

例题1:已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒,若将超声波垂直向海底发射出

信号,经过4秒钟后收到反射回来的波,求海洋深度是多少?

分析与解答:已知:v=1450m/st=4s

求:h

解:svt1450m/s4s5800m

s5800m

h2900m

22

答:海洋深度是2900m.

例题2:坐在中央电视台演播厅内,距离主持人17米的观众,跟坐在电视机前距离北京

30千米的观众,谁先听到主持人的声音(v=340m/s;电磁波传播的速度与光速相同:v=3

12

8

×10m/s)

分析与解答:坐在剧场内

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