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高中心理辅导活动课
研讨与实践交流
主讲人沈闻佳
华东师范大学第一附属中学
华东师范大学心理与认知科学学院临床心理学硕士
国家二级心理咨询师
国家认证生涯规划师
内蒙古鄂尔多斯
2016年12月13日
学校心理健康教育
学校心理健康教育的总目标是:
提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、
健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进
学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活
奠定基础。
具体目标是:
使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高
自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、
适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心
理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有
效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理
健康水平。
高中阶段心理健康教育主要内容
帮助学生确立正确的自我意识,树立人生理想和信念,形成正确的世界
观、人生观和价值观;培养创新精神和创新能力,掌握学习策略,开发学习
潜能,提高学习效率,积极应对考试压力,克服考试焦虑;正确认识自己的
人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际间的积极情感反应和体验,正
确对待和异性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限;帮助学生进一步提高承
受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质;在充分了解自己的兴趣、
能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道
德意识,进行升学就业的选择和准备,培养担当意识和社会责任感。
心理课模块设计个别心理辅导
认识自我
人际交往
发展性问题
情绪辅导
边缘性问题
青春期辅导
障碍或危机
学习辅导
生涯辅导
高中心理辅导活动课实践与研
讨
课题名称:《穿越15年》
执教者:沈闻佳
《穿越15年》研讨
背景分析
未来15年我们将面临怎样的世界
2010年,中国中小企业的平均寿命2.97年,世界五百强
的是40年,世界一千强是30年,而我们的职业生涯有多长呢?
如果25岁参加工作,65岁退休,那就是40年。这也就意味着如
果你一毕业就创业,一创业就创成了世界五百强,那么在你退
休那一年,公司正好倒闭了。所以,我们不可能只有一份工作
,我们的未来会经历更多更快更不可预测的变化。
《穿越15年》研讨
背景分析
在课堂上,学生们反映他们以前想从事的职业现在已经不存在了,或
者有些他们想要从事的职业目前还没有出现,《心理健康教育自助手册》的
内容也写到“生涯不是规划出来的”、“不要过度规划你的未来”。这些现
象都告诉我们,现在的学生面临的生涯发展会存在很多不确定和变化。因此,
我们设计了这堂名为“穿越15年”的心理辅导活动课,来帮助学生体验变化
并尝试积极认知和面对变化。
亮点
运用相互作画和本人作画的方式,贯穿整堂课的讨论,层层递进,帮
助学生感悟、体会和提炼,在作画的过程中体验变化,看到不变的东西、资
源的积累以及新的可能性,从而达到相互沟通、自我探索和发现成长的效果。
《穿越15年》研讨
讨论
1.这节课有哪些环节?
2.这节课用了哪些方法?
3.这节课有哪些你喜欢的地方?
4.你觉得这节课有哪些地方可以调整?怎么调
整?
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