校园集体舞在小学体育教学中的应用》课题研究报告.pdfVIP

小学课题申报\小学劳技课题申报

“校园集体舞在小学体育教学中的应用”课题

研究报告

“校园集体舞在小学体育教学中的应用”课题研究报告

一、课题研究的背景

当今，青少年能否健康成长已成为社会各界关注的一个焦点，并

且集中到青少年是否具有良好的身体素质来承担社会、家庭以及学校

压力的问题上。“素质教育”虽然已实施多年，仍摆脱不了应试教育“”

的本质，学校过分追求升学率，学生成绩的诱惑远远大于“培养学生

的情趣”，学生长期处于这样的高压状态下，极大地影响了他们的身

心健康。为了扭转学校“重智轻体”的局面，去年我国启动全国亿万“学

生阳光体育运动”，要求保证学生每天锻炼一小时。此令一出，引起争

议一片。争论的焦点是如何完成提高学生体质的任务，毕竟在基层学

校这种锻炼模式很容易遭到抵制。从某种意义上讲，校园集体舞可以

看作是对这一政令的补充和完善，从而使其更具可操作性，也更容易

让基层学校贯彻落实。让中小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，

同时可以锻炼身体，只要学生们能享受运动的快乐、达到增强体质的

目的，就值得推广。

校园集体舞就是在这样的深刻背景下华丽亮相的。为促进青少年

学生健康成长、全面发展，教育部组织专家花了两年时间，在充分调

查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发

育规律而创编了《第一套全国中小学校园集体舞》。孩子应该得到个“

性化的发展，他们应该是健康的、阳光的。他们来到这个世界上，应

该有快乐生存的权利。”为了缓解学生身体素质每况愈下的情况，使

校园集体舞逐步走进课堂，研究其在小学体育教学中的应用，就显得

尤为重要了。

二、课题研究的目标和基本内容

（一）、课题研究的具体目标

1．直接性目标：

向学生传授动作技能，掌握鉴赏集体舞动作和音乐的方法，培养

对正确与错误动作的分析能力；让学生掌握小学阶段3套校园集体舞

的动作要领和队形变换，了解集体舞的练习方法，有自主学习集体舞

的能力，在翩翩起舞中发展学生的身体素质。

2．发展性目标：

学生能够知道这一项目的健身性、娱乐性、终身性、实用性，在

学习校园集体舞动作的同时，也是塑造学生优美体态的过程，能通过

练习提高心肺功能和有氧耐力，发展柔韧性，能培养学生的审美情趣

和终身体育的意识。

3．可持续性目标：

通过教学，能促进学生交流，开发学生思维，体验运动乐趣，陶

冶高尚情操，能养成良好的锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，建立终

身体育的意识，在学习过程中能通过合理设置目标使自己在练习中不

断获得成功，学会调控自己的情绪，达到“启智、调心、健身”的效果。

（二）、课题研究的主要内容

本课题主要针对校园集体舞的具体作用、教学策略、开展事宜以

及在教学中的应用进行阐述和归纳，以便对如何实施新课程背景下校

园集体舞的教学问题，进行必要的、认真的思考。

校园集体舞“”是在音乐伴奏下，以学生动作为主要表现手段，通

过适合小学生风格、特点的体育舞蹈的舞步，表现出特定的校园文化

和展示小学生风采的集体运动项目。拟通过教学实践的研究：达到锻

炼身体、陶冶情操、培养良好气质、优化表达及表演能力的目的，而

且能够提高学生整体素质和形象，有利于提高学生人际交往水平和团

结合作能力。

三、课题研究的具体方法

本课题主要采用行动研究法、文献法、案例法等，研究注重理论

分析和实践研究相结合。

四、课题研究的原则

1．整体性原则：从各班入手，“以点带面”的进行普及、推广，

发挥整体功能，即使全体学生都能拥有良好的身体姿态，提高学生的

审美能力，培养自觉锻炼身体的良好习惯，激发学生积极向上的心理

品质。

2．个性性原则：优化教学模式，目的在于对学生个性的培养，

促进同学间友好交往，推动校园精神文明建设，更要使独立的个体有

独特的气质，而形成实效。

3．可行性原则：本课题要根据学生的接受能力和兴趣指向，要

求体育和音乐教师的教学能力，全面素质等现状进行优化整合，在可

行的基础上发展对学生的校园集体舞的教学。

五、课题研究的过程