幼儿园大班户外活动总结(四篇).pdf

幼儿园大班户外活动总结

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包

含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高

幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼

儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别

表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的

侧重点不同。

如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行

的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游

戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿

小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种

层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本

学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现

将体会、经验小结如下：

在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。

我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和

生活经验出发，我们生成了这一活动。

游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿

机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。

放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个

第1页共9页

性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和

解决问题的能力也得到了很大的提高。

幼儿园大班户外活动总结（二）

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时

间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环

境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需

根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地

进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的

展开以下探究工作，以下是总结的主要内容：

一、本班情况分析

幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大

班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进

步也特别快，三位老师观察到，大班的孩子思维活跃，接受能力强，

性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解

决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问

题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）

倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决

策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需

个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力

方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有

第2页共9页

礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹

做出了好榜样。

二、班级经营

（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作

（二）大班经营目标：

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同

探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责

任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思

想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教

育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和

课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的＂家园对话互

动网＂。

（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合

默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方

法与不足；

2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨。

三、本学期幼儿重点能力的培养总结

第3页共9页

A、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿

阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任

务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图

书、整理玩具柜、当称职的值日生