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教师演讲稿本（精选3篇）

教师演讲稿本篇1

当鲜花绽放于阳光之下，

是绿叶最快的日子。

当果实成熟于金秋时节，

是园丁最欣慰的时刻。

我，一个普普通通的人，走在大街上绝对不会引起别人注意的一个平凡得不能

再平凡的人。只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才引

起众人羡慕的目光，赞美的话语。

正因为人们的赞美，社会的认可，教师--这一太阳底下最光辉的职业，才显得

那么崇高。但是，教师不是圣人，教师的职业也是平凡而琐碎的，它没有商海的波

翻浪涌，也不会像明星那样身价百万……有的只是用真心、爱心、诚心浇灌出来的

桃李满天。

正因为平凡，教师--才更贴近于人们的生活。他们以高尚的人格感染着人，以

整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱

护人。使学生“亲其师，信其道”，进而“其道”。

站在黑板前，我警示自己：眼前，永远有我填写不完的未知。站在讲台上，我

又提醒自己：前方，永远有我攀爬不尽的台阶。站在花丛中，我告诉自己：今生，

永远有我常开不败的美丽……

因为做了教师，因为想长久地做教师，我才第一次非常认真地思考：怎样才是

一名优秀的教师?我追寻着前辈、师长的足迹，从他们的身上去找寻答案。在一次

次的发现中，我认识到了教师的魅力。在一次次的感动中，我不断地净化着自己的

心灵。

我的第一份感动来自小学时的一位王老师。当他得知我考取了师范后，给我写

了一封信，用他当教师的亲身体会给我上了一课。信中这样写道：“面对一届届的

学生，回思过往的岁月，尽管你们班上有些同学不尽如人意，但令我最留恋的班

级，仍应该是你们那一班。而且，你们班上至今我每个人都能叫出名字来，你信不

信?”朴实无华的语言，包含着一个教师对他的学生多么深厚的爱。这是多么美好

的回忆，是作为一个教师的幸福。虽然当时教师的待遇很低，很多教师下海经商，

给教师队伍带来了很大的冲击。但是王老师用他对教育事业的热爱，用他坚定的信

念鼓励着我，用他对学识的不断追求，对工作的不懈努力激励着我，让我坚定地走

上教师这一人生之路。至今我还记得王老师的这句话：“你的选择很对，如果只盯

着眼皮下的一点利益是会摔跤的。”在王老师的身上，我看到了作为教师最为宝贵

的财富--人格的魅力和真挚的爱。

教师的责任心在那里?在讲台上，在生活中，在眼神里，在笔尖下，在笑容

里，责任心是教师的风范和灵魂，那些为教育事业作出卓越贡献的教师就是将责任

心融化于血液，荡漾于情感。体现于行为，伴随于身边，这是我的第一感悟。为人

师表，有敬业精神，有无私奉献的精神，在多年的工作中，我常常用它们来要求自

己，几十年如一日。责任感是教师教育教学的行为动力，正是这个动力在我身上发

挥着巨大的作用，正是这种高度的责任感化为了我对教育的情感。我得到学校领导

和教师们的鼓励和好评，也得到学生和家长的依赖和赞扬。在年度考核评比中，我

两次被评优，我也两次被评为优秀共产党员，受到县教育局党委的表彰。

关爱是教育永恒的主题，关爱学生是教师的天职和高尚的道德情感，是教师成

功的基础，师爱是激发学生奋发成才的巨大的教育力量，是沟通师生关系的纽带，

教师要了解、关心学生，尊重、信任学生，宽容、善待学生，作他们的长辈和朋

友，这是我的又一感悟。当你面对一张张陌生的面孔或一双双熟悉的眼睛的时候，

都能给予他们慈祥的微笑;当学生再次问到你讲过而你看来是十分简单的问题的时

候，你都能不厌其烦地为他们耐人讲解;当学生在生活上遇到困难，你能给他送衣

物，甚至为此慷慨解襄;当你把关爱给予“小天鹅”时，也要把关爱倾注给“丑小

鸭”。

“仁爱产生仁爱”，从孔子的仁爱到鲁迅的“教育总根于爱”，这是从爱里流

露出来的师生情，浓得怎样也化不开，正所谓山高水长，沾溉绵远。日复日，年复

年，我送走了一届届的学生，人们常说：桃李满天下。我给予学生的关爱，教育和

帮助是无私的、真挚的，并不需要得到回报，可是，在教师的奉献精神的感召下，

学生给予的这种回报会使我终身难以忘怀，当我在晚自习后，被一场突如其来的倾

盆大雨阻隔的时候，学生为我送来了雨伞，我感到学生在默默地关心着我。在教师

节、在新年到来之际，当我收到一张张贺卡，听到一个个电话的时候，学生们的深

切的问候和美好的祝愿，会让我热泪盈眶，让我感到非常的幸福和满足。体现师生

情谊的事例不胜枚举，赞颂师生情谊的话语表达不尽。

我的第三份感动是来自我身边的教师群体。当我看到鬓发斑白的老教师，忍着

病痛的折磨;兢兢业业坚守在教学第一线;当我看到中青年教