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一年级数学的教学计划范文

本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚

由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为

了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

一、本学期学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较

强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实

验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能

更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共

同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学

生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜

能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数

学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对

学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础

和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求独立

自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能

力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必

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须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日

常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无

法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的

正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率

（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备

课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精

心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成

的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作

业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养

初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识

解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育

和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培

养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出

来。

（三）加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习

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惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到

永久记忆，遗忘缓慢。

三、加强集体备课：

与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统

一。

一年级数学的教学计划范文（二）

一、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，

几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的

教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，

让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大

小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触

简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，

让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与

合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里

所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、

空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各

领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于

各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

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二、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动天