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2024年大班幼儿园语言教案优秀

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节，详

细内容围绕“故事理解与表达”进行。主要讲述了《小猪快跑》的故

事，通过故事让幼儿理解勇敢、坚持、友爱的意义。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。

2.培养幼儿的语言表达和想象力，能够用自己的话复述故事。

3.培养幼儿的团结协作意识，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中勇敢、坚持、友爱的含义。

教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，以及团结协作意识。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、小猪手偶、小河贴纸、森林背景图。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猪，在森林背景图中表演小猪快跑的故事，吸引

幼儿的注意力。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。

针对故事中的关键词汇，如“勇敢”、“坚持”、“友爱”，

进行讲解和讨论。

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3.随堂练习（10分钟）

分组讨论：每组选一个角色，讨论该角色在故事中的作用和

特点。

角色扮演：每组派一名代表，扮演故事中的角色，进行情景

再现。

4.课堂互动（10分钟）

教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作故事中喜欢的角色或

场景。

幼儿分享自己的作品，锻炼语言表达能力。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.关键词汇：勇敢、坚持、友爱

3.角色图：小猪、小狗、小猫、小鸟

七、作业设计

1.作业题目：画出故事中的一个场景，并用自己的话描述该场景。

示例答案：

场景：小猪在森林里遇到了小狗、小猫和小鸟。

描述：小猪在森林里跑啊跑，遇到了小狗、小猫和小鸟。它们一

起玩耍，度过了快乐的时光。

2.作业要求：画面清晰，语言表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

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家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家中讲述

故事，培养语言表达能力。

课后活动：组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的自信心和表

现力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的环节设计

3.例题讲解的深度和互动性

4.课堂互动的引导和反馈

5.作业设计的针对性和可操作性

6.课后反思及拓展延伸的实际应用

一、教学难点与重点的设定

在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点

和实际需求。本教案中，难点是让幼儿理解故事中的抽象概念如“勇

敢”、“坚持”、“友爱”，而重点则是