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2020_2021学年高中物理第五章曲线运动4圆周运动教案新人教版必修2--第1页

优选

第四节圆周运动

教学目标：

（一）知识与技能

1、理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期

的概念，会用它们的公式进行计算。

v=rω=πrT

2、理解线速度、角速度、周期之间的关系：2／

3、理解匀速圆周运动是变速运动。

（二）过程与方法

1、运用极限法理解线速度的瞬时性。

2、运用数学知识推导角速度的单位。

（三）情感、态度与价值观

1、通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。

2、体会应用知识的乐趣。

教学重点：

线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。

教学难点：

理解线速度、角速度的物理意义。

教学方法：

教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。

教学用具：

投影仪等多媒体教学设备

教学过程：

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优选

（一）引入新课

上节课我们研究了平抛运动的规律，这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动――圆周

运动。

（二）新课教学

展示生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。

提出问题：这些运动有何共同特点？

在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。

【思考与讨论】课本P16学生代表发表看法

自行车的大齿轮、小齿轮、后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动的更快些？

【小故事】：

月球绕地球运动，地球绕太阳运动，这两个运动都可以近似的看成是匀速圆周运动。

地球说：么走的那么慢？我绕太阳运动1s要走29.79Km，你运动1s才走1.02Km.

月亮说：不能这么比较吧，你365天才绕一圈，我27.3天就饶了一圈，到底谁转的慢呢？

总结：比较圆周运动快慢需要统一标准。

1、线速度

给出阅读提纲，学生先归纳，然后师生互动加深学习。

［投影］阅读提纲

（1）线速度的物理意义

（2）线速度的定义

（3）线速度的定义式

（4）线速度的方向

（5）匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗？

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优选

学生活动：（1）结合阅读提纲阅读课本内容

（2）尝试自己归纳知识点

（3）交流讨论，查缺补漏

师生互动：投影知识点并点评、总结

（1）物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢.