高二年级选择性必修中册—统编版—语文—第二单元《荷花淀（第二课时）》课件.pptx

高二年级选择性必修中册—统编版—语文—第二单元;第二课时目录;一、赏析环境描写;这段文字描写了哪些景物？它们构成了一幅怎样的图景？

;划出恰当的节奏，诵读出诗的味道;比较《荷塘月色》的两段描写;景物描写二：水淀风光;思考：此处环境有什么特点？这样写有什么作用？;一、赏析环境描写;思考：此处景物有什么特点？作者是怎样描写的？;她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，

那一望无际的密密层层的大荷叶

迎着阳光舒展开，

就像铜墙铁壁一样。

粉色荷花箭高高地挺出来，

是监视白洋淀的哨兵吧。;《荷花淀》之写景美;二、品味叙事语言;二、品味叙事语言;（二）战中认夫——水上歼敌;二、品味叙事语言;《荷花淀》之叙事美;《荷花淀》之语言美;思考：小说的标题为何选用“荷花淀”，而不是“白洋淀”？;三、理解诗体小说的艺术特点;创作倾向;创作风格;

???孙犁先生以散文诗的笔调，描绘了白洋淀美丽的自然风光，烘托了生活在荷花淀里的人们勤劳、善良、保家卫国的美好品质，展现了人物向往美好、追求美好、创造美好的人性之美。;谢谢观看！;高二年级选择性必修中册—统编版—语文—第二单元;小说中的自然环境描写有什么作用？;1、自然环境承载着信息：暗示社会环境;2、自然环境烘托、暗示人物的心理、性格或品质方面的特征;3、自然环境对情节发展有重要的影响;4、自然环境可以揭示主题;4、自然环境可以揭示主题;《荷花淀》叙写的是一个沉重的话题——战争，

但作者描写平凡的日常生活，自然地展现人物

的精神风貌，发掘人物的情操美，表现出质朴

的中国人民对美好生活的追求。这样叙写战争

故事合适吗？;合适。原因：①小说虽然没有直接写战争的激烈、残酷，但写的是抗日战争的故事，只是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯朴的人们在战争中表现出的人性光辉，来展现中国人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。

②小说中，参军的人眷恋家庭，他们委托水生来做家属的工作，正是表现他们对亲人的真挚感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫的难舍之情但还是义无反顾地为他们打点行装，送他们上战场打击侵略者。

③妇女们探望丈夫，又为丈夫分担任务，参加战斗，更是夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情更有对国家的忠诚。;谢谢观看！