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2024年人教版数学五年级下册通分说课稿3篇--第1页
人教版数学五年级下册通分说课稿３篇
〖人教版数学五年级下册通分说课稿第【1】篇〗
说教学目标
1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。
2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数
描述有关现象。
3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。
说教学重点
说教学难点引导学生探索通分的方法，让学生体验根据数据特
点灵活运用的优势，进而感受通分与比较大小的重要性。
教学方法知识迁移法
说教学准备课件出示情境图
说教学过程:
一、温故导新
1、复习简单的.分数大小比较
比较大小：1/3和1/23/5和2/5
2、复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法。
5和74和1212和16
3、导入新知
出示例2
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2024年人教版数学五年级下册通分说课稿3篇--第2页
二、新知共研
1、由分数的大小比较引出通分的意义。
引出：通分的意义
2、理解通分的意义，分析通分的方法
让学生议一议：
通分要注意什么？
公分母的最佳选择是什么？（取各分母的最小公倍数）
3、独立尝试练习：
比较3/4和5/6的大小
学生试做汇报，老师选择性板演，针对性评讲
（板书略）
师生评点，取得共识
三、拓展提高
1、提出进一步探究的问题：
对于刚才的比较3/4和5/6大小还有别的方法吗？小组内几个
同学议一议。
2、方法探究
3、尝试完成思考题。
师不作任何提示，让学生迁移解题。
四、全课总结
1、这节课收获了什么？
2、对分数的认识，你有什么新感受？
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2024年人教版数学五年级下册通分说课稿3篇--第3页
五、布置作业
1、课堂活动题2
2、课本作业练习七：
4、6、7
〖人教版数学五年级下册通分说课稿第【2】篇〗
小学五年级数学下册《通分》设计方案2
一教学内容
通分
(二)教材第94页的内容及第95、96页练习十八的第2一10
题。
二说教学目标
1.通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能
比较分子和分母都不相同的分数的大小。
2.渗透转化的数学思想。
3.培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意
识。
三说重点难点
理解通分的意义，掌握通分的方法。
四教具准备
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2024年人教版数学五年级下册通分说课稿3篇--第4页
投影。
五说教学过程
(一)导入
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