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2024年人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿3篇--第1页
人教版数学五年级下册第２２课分数与除法的关系说
课稿３篇
〖人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿第
【1】篇〗
教学内容：
人教版小学数学五年级下册第四单元《分数与除法》。
说教学目标：
1、通过观察、探究，掌握分数与除法的关系，会用分数表示两
个数相除的商，能用分数与除法的关系解决简单的实际问题。
2、经历分数与除法的关系的探究过程。
3、通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。
说教学重点：
理解分数与除法的关系。
说教学难点：
掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
说教学准备：
师：多媒体课件、演示用圆形纸片、剪刀。
生：常规学具、圆形纸片、剪刀、学习单。
说教学过程：
一、定向导学
2024年人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿3篇--第1页
2024年人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿3篇--第2页
1、在下列括号内填入适当的数。
（3）3个1∕4是（）。
（2）5个1∕7是（）。
（3）7个1∕5是（）。
（4）5∕6是（）个1∕6。
（5）4∕9是（）个1∕9。
（6）9∕8是（）个1∕8。
2、列式计算。
（1）把6块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？
（2）把1块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？
3、谈话:同学们,能写出1÷2=1∕2的同学你真是个乐学的小
能手，你的预习任务一定完成的很好，这节课就让我们一起来探究
分数与除法的关系。板书课题：《分数与除法》。
4、展示学习目标：
（1）掌握分数与除法的关系，会用分数来表示两个数相除的商。
（2）会用分数与除法的关系解决简单的问题。
请大家大声朗读本节课的学习目标。
二、自主学习
请大家带着目标，让我们愉快开启本节课的学习之旅吧！
（一）自主学习例1
请看例1主题情境图，认真读题，根据提示开始学习。
把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
2024年人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿3篇--第2页
2024年人教版数学五年级下册第22课分数与除法的关系说课稿3篇--第3页
想：
1、求每人分得多少个，要算（）÷（）得多少。
2、结果用分数怎样表示？
（二）学习例2
1个蛋糕平均分给3人，你已经会分，那把3个月饼平均分给4
人，你会分吗？请认真读题，列式，根据提示开始合作学习。
例2把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个
想：求每人分得多少个，要算（）÷（）得多少。
结果用分数怎样表示？
合作学习提示：
想一想：你打算怎样分？
剪一剪：把小组内的圆纸片当作月饼，动手剪一剪、分一分。
拼一拼：把每个人手中分到的纸片拼一拼，看看你得到了1个
“月饼”的几分之几？
三、
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