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2024年幼儿园小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》--第1页
2024年幼儿园小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》
一、教学目标
1.帮助幼儿认识口腔卫生的重要性。
2.启发幼儿对牙齿护理的兴趣。
二、教学准备
1.教具：图画故事《牙医有蛀牙》、玩具牙刷和模拟牙齿、手绘蛀牙标
识。
2.环境：教室布置为诊所场景。
3.其他：音乐、小礼物（鼓励奖励）。
三、教学内容
1.故事引入：通过讲述《牙医有蛀牙》故事，引导幼儿关注口腔健康。
2.歌曲互动：伴随简单口号歌曲，教唱小朋友，刷牙好，早晚各一遭“”
的口号。
3.游戏体验：安排模拟牙医诊所游戏，让幼儿体验角色扮演，模拟刷
牙和看诊过程。
4.语言启蒙：利用蛀牙“”、洁白“”的词汇，帮助幼儿扩大词汇量。
5.综合实践：进行刷牙实践活动，引导幼儿正确刷牙姿势和方法。
四、教学过程
1.导入：通过歌曲和故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2.讲解：讲解口腔卫生的重要性，引出蛀牙的危害。
3.游戏：安排角色扮演游戏，让幼儿扮演牙医和患者角色互动。
4.实践：实地教学正确刷牙姿势，进行亲身实践操作。
5.总结：结合教学内容，引导幼儿总结学到的知识和经验。
五、教学评估
1.观察：观察幼儿在游戏和实践过程中的表现和行为。
2.问答：提问口腔卫生相关知识，检查幼儿学习成果。
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2024年幼儿园小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》--第2页
六、课堂延伸
1.家庭联系：建议家长与幼儿讨论口腔卫生，共同培养良好刷牙习惯。
2.课外活动：延伸游戏内容，组织户外活动或手工制作，加深对口腔
卫生的认识。
七、教学反思
1.优点：故事情节生动有趣，让幼儿更容易接受。
2.不足：部分幼儿可能缺乏配合度，需要更多耐心和调动兴趣。
八、教学心得
通过《牙医有蛀牙》这堂语言游戏教案，成功激发了幼儿对口腔卫生的关注，
帮助他们养成良好的刷牙习惯。在今后的教学中，我会更注重幼儿个体差异，灵活
应对，让每个幼儿都能融入到教学活动中来。
希望这堂教案能为2024年幼儿园小班语言游戏教学提供一些有益的启示与借
鉴。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》--第2页
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