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教学措施（精选20篇）

教学措施篇1

时间过得很快，不知不觉中初一第一学期即将束了，学生的成绩与我预计的

成绩有着一定的差距，与七八班考试成绩相比，一二成绩较不理想。

从学生的几次成绩和对试卷的分析来看，考试难度不高，与课本的联系比较密

切，比如基础知识方面的考察，学生大多能够得到分数，课内文言文阅读也是我们

平常学习和复习时强调的重点。作文命题既注重学生写作能力的培养，又有利于学

生真情实感的抒发。但是，试题考察的课本内容也比以往要详细，尤其课外的阅读

题设计的问题难度较大，学生由于平时针对性练习较少，得分不高。从试卷情况来

看，也反映出教学过程中许多的欠缺和不足，主要体现在以下几个方面：

①学生的字词重视程度不够。初一的学生学习自制力不够强，学生复习字词时

总觉得十分枯燥无味，时间一长就有懈怠的心理。②学生的阅读理解能力比较薄

弱，课外的阅读题普遍得分不高。学生看到长的文章总会有无从下手的感觉，做这

类阅读题缺少方法和技巧;另一方面，可以看出我平常对于阅读理解的重视程度不

够，自我分析能力较差。③作文方面反映出来的主要问题是一部分学生写作时缺少

真情实感，完全是拼凑字数，因此得分偏低。

针对语文教学的不足，我设定了以下一些改进措施和对策：

1、抓住课堂教学，向课堂要效率，要成绩。平时积极备好课，设计好教学内

容与环节方法。

2、积极用小组合作教学组织语文教学，提高学生的积极性与参与度，做好对

小组长的培训力度，大面积提高教学质量。

3、抓好课内文章的学习，使学生掌握阅读方法，多设计一些课外阅读训练，

提高学生课外文章阅读能力，争取一周训练四篇文章。

4、积极设计好语文活动，组织丰富多彩的活动调动学生学习语文的积极性，

如每天读一篇好文章，每周读一本好杂志，每周进行一次自主练笔，对优秀文章

进行展览。

5、加强写字训练。利用专门字帖进行临摹练习，强调平时的各科作业的规

范、整洁，提笔即是练字始。

6、加强课外阅读的指导与监控，指导学生对文章进行批注与做读书笔记。对

于必读篇目必须读完，积极向学生推荐好书好文章。

7、加强学生语文学习习惯的培养，如自主预习、积极思考、自主写作、书写

规范认真、做好错误整理(错题集)、积极阅读等。

教学措施篇2

一个学期匆匆而过。本学期，我担任七年一班的语文教学工作。常规工作踏踏

实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理

念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率。当然也还存在不少遗憾和不

足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总如下：

⒈课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

⒉课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴

趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作

业，作业少而精，减轻学生的负担。

⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，和差生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的

不足。

⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，努力提高教学水平。语文教学是一

个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生

语文基础还是比较薄弱，部分学生的作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这

些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让