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心等形式开展创客教育。
创意工坊是创
创客中心、
客教育课程得以开展的环
没有创客中心等
境要素,
平台的项目培育与孵化,
创客培育就成了无源之创客理论基础+综合实践项目
水、无本之木。面对场地、
经费等资源不足的问题,
高校可借鉴国外优秀的创艺
创术
客空间管理经验,跨
采用与+
新创
企业等合作的方式获得场实学艺技特科设
科创能计
践术色竞+
、
地设备等的支持。如,中工新培
国美术学院的公望创客空共程与设训项赛工
享创创计类目指程
间在杭州市政府的支持创新业语课课导复
落户在富阳公望艺术客言程课合
下,基程
。通过考核富阳公望设础程型
园,计
创
艺术园引入了大学生创业教客
育
,
项目在给予场地资金支培
理
养
、
持孵化平台的同时用创
,念
校企教师团队跨学科团队思
客项目营造园区的艺术氛
路
围,
吸引游客参观,从而增
加了园区的经济效益。另能力1能力2能力3
高校间可以共享资源,
外,
创新思维能力跨学科综合实践能力
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