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2024年幼儿园小班故事教案《小铃铛》--第1页
2024年幼儿园小班故事教案《小铃铛》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐阅读》第三单元“有趣的
声响”章节，详细内容为故事《小铃铛》。通过讲述小铃铛与小朋友
们一起玩耍，感受不同的声响，培养幼儿的听觉能力和想象力。
二、教学目标
1.让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2.培养幼儿的听觉能力，能够辨别不同的声响。
3.培养幼儿的想象力，能够根据故事情境进行创意表达。
三、教学难点与重点
1.教学难点：让幼儿能够通过听觉辨别不同的声响。
2.教学重点：培养幼儿的听觉能力和想象力。
四、教具与学具准备
1.教具：小铃铛、故事挂图、声响卡片。
2.学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师手持小铃铛，在教室内走动，让幼儿闭上眼睛，听一听
小铃铛的声音，引导幼儿注意倾听。
（2）邀请幼儿分享自己听到的小铃铛声音，讨论声音的特点。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《小铃铛》，引导幼儿关注故事中的声响描述。
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2024年幼儿园小班故事教案《小铃铛》--第2页
（2）结合故事挂图，让幼儿观察并描述小铃铛与小朋友们一起玩
耍的情景。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师播放不同的声响，让幼儿辨别并说出对应的物品。
（2）邀请幼儿用画纸、水彩笔和贴纸创作一幅与故事相关的画作。
（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿复述故事情节。
（2）让幼儿分享自己在随堂练习中的成果，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计
1.故事《小铃铛》
2.故事挂图：小铃铛与小朋友们玩耍的情景
3.声响卡片：展示不同的声响
七、作业设计
1.作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述他与小铃铛的互
动情景。
2.答案示例：我最喜欢的故事角色是小狗。他在草地上与小铃铛
一起玩耍，小铃铛发出清脆的声音，小狗跟着声音跑来跑去。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师应关注幼儿在听觉辨别、想象力等方面的表现，针对不同
能力水平的幼儿给予适当的指导。
2.家园共育：建议家长与幼儿一起进行声响游戏，培养幼儿的听
觉能力。
3.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声响，尝试用绘画、表演等
形式表达自己对声响的感受。
重点和难点解析：
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