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高二化学教师的工作计划

一.本学期教学指导思想

本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学

生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化

学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识

自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪

科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继

续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切

关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继

续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合

作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重

考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能

力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全

面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教

育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。

二.教学目标的总体设想

（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学

情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的

知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，

八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地

把握知识体系，更好地迎接统考和中考。

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（二）统观教材、确定好重点和难点。

1.教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单

元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

2.重点、难点和关键

第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程

式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度

解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。

第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳

原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧

化碳的装置。

第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影

响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。

教学的关键：

（1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础

概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计

算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。

（2）抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破。

（3）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。

3.学生现状（层次）分析

（1）学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同

的欲望-学好化学。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决

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问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确。可以顺利

地学习新知识。

（2）学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的

知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探

究能力、合作学习意识较强。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实

基础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力

因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的

学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。

（3）学生层次。可分为三个档次。

尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排好自己的事

情，努力学习，积极投入，学习责任心强。

边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮

助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学

生。

学困生：对学习有认识，能接受他人意见。学习意志不坚强，基

础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师

应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工

作。

（三）教学、学法及策略

根据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课

改，让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考生课，

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定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家

庭小实验等活动增加学生参