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2024年幼儿园小班小班绘本教案《会说话的

手》

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班绘本教材第四章《有趣的手》，详

细内容围绕《会说话的手》这一主题，通过讲述小动物们用手势进行

交流的故事，引导幼儿发现手的语言功能，培养幼儿的观察力和想象

力。

二、教学目标

1.让幼儿了解手的不同手势所代表的含义，培养幼儿的观察力和

表达能力。

2.培养幼儿与人用手势交流的乐趣，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点

难点：手势的识别和运用。

重点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：绘本《会说话的手》、卡片、挂图、多媒体设备。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于小动物用手势交流的小故事，引发幼

儿兴趣。

2.讲解：展示绘本《会说话的手》，引导幼儿观察、理解故事内

容。

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3.实践：分组进行手势游戏，让幼儿亲身体验手势交流的乐趣。

4.例题讲解：讲解几种常用手势的含义，如“点赞”、“打电

话”、“我爱你”等。

5.随堂练习：让幼儿模仿手势，并用手势进行简单交流。

六、板书设计

1.板书《会说话的手》

2.板书内容：

手势含义：点赞、打电话、我爱你等

手势游戏：分组进行手势交流游戏

七、作业设计

1.作业题目：用画笔画出自己喜欢的手势，并写出手势的含义。

2.答案示例：画出一个“点赞”的手势，旁边标注“点赞”。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对手势的理解

和运用情况，以便调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中与家人、朋友用手势进行

交流，将所学内容运用到实际生活中。同时，引导幼儿关注其他身体

部位的“语言”，培养幼儿的综合观察能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入的环节。

3.例题讲解的详细程度。

4.随堂练习的设计与实施。

5.作业设计的内容与答案示例。

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6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点设定

难点：手势的识别和运用。这需要教师在教学过程中通过生动的

例子、形象的演示以及反复的练习，帮助幼儿理解和掌握。

重点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。在教学过程中，应注

重培养幼儿的观察能力，鼓励他们大胆表达，学会用手势与人交流。

二、实践情景引入的环节

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师可以设计一个富

有生活气息的情景，如小动物们在森林里用手势交流，邀请幼儿参与

其中，让他们在轻松愉快的氛围中自然地接触和了解手势。

三、例题讲