高中生职业规划教育分析 .pdfVIP

高中生职业规划教育分析

摘要：高中作为我国现行教育序列的重要阶段，对于学生的升学以及未来的

发展发挥着承上启下的作用。虽然当前绝大多数高中毕业生都会选择继续升学，

但是仍然有一部分高中毕业生会直接参加工作。另外，选择升学的高中毕业生也

面临着专业选择的问题。升学专业的选择，会直接影响到学生未来的职业生涯。

正是如此，在教育管理部门的要求下，很多高中纷纷开设职业规划教育课程，其

目的就是让高中生能够产生一个科学、适己的职业观念。尽管职业生涯教育已经

不是一个全新的理念，但是我国高中职业规划教育仍然存在着许多不足。本文将

结合高中职业规划教育的必要性，分析当前高中生职业规划教育存在的问题，并

就如何提升职业规划教育的有效性，提出几点参考性建议。

关键词：职业规划；高中教育；策略研究

前言：尽管读书的目的是为了充实自己、提升自己，但是在种种客观原因的

影响下，高中生不能“一心只读圣贤书”，而是要不断地开拓自己的眼界，明确

自己特长以及兴趣爱好，为日后的职业生涯做好规划。由于高中生在眼界等方面

的限制，所以学校要承担起对学生开展职业规划教育的重任，并借助各类家校协

作活动，来了解学生的职业意象以及学生的家庭情况。

1.高中生职业规划教育的必要性

目前，我国许多大学毕业生对自己所学的专业并不满意，原因就是他们在进

入大学前，并没有对自己是否适合这个专业进行细致的思考。因此，许多高中生

对自己报名的专业并不熟悉，盲目地报名，导致很多学生即使考得不错，但是没

有选择适己的专业，未来的求职也会受到多方面的大的限制。造成这种现象的一

个重要因素，就是学校没有对高中生进行必要的职业生涯规划。职业生涯规划教

育可以使高中生明确自己的职业理想，让高中生对将来的职业生涯有一个清晰的

认识，并对对自己的事业和专业方向产生更为清楚的认知。清楚地了解自己擅长

的工作方向，可以降低许多学生对所学专业的反感度。使学生对自身的能力以及

个人的兴趣有一个较好的认识，并使之朝其发展。职业生涯规划是一种关系到学

生未来成长的教育。当学生了解了自己的兴趣所在，那么学生就会按照自己的喜

好来学习，从而提高自己的能力，为今后的发展和自身的就业奠下坚实的基础。

从这一点可以看出，对于中学生来说，高中阶段的职业规划教育是十分必要的。

2.高中职业规划教育存在的问题

2.1职业规划教育流于形式

尽管在高中开展职业规划教育是教育管理部门的明确要求，但是很多学校对

于这一要求的执行并不彻底，甚至存在着“阳奉阴违”的问题。一些学校为了追

求所谓的“升学率”，几乎将学生所以的在校时间都留给了文化课的教学，并不

会安排专门的课程对学生开展职业规划方面的教育。更多的则是只为学生发放相

关教材，但是对于教材中的内容却只字不提。另外，尽管一些学校开设了职业规

划课程，但是职业规划教育却没有取得预期中的成果。由于职业规划课程的授课

教师都由其他学科的教师兼任，这些教师长期处在教学岗位，在课堂上除了复述

教材内容，并不会对学生的职业规划进行有效的指导。这也使得高中职业规划教

育浮于表面，不仅授课教师认为这样的课程是对学生宝贵时间的浪费，学生也认

为这样的课程不具备实际价值。

2.2学生对职业缺乏明确规划

高中阶段的学生面临着极为繁重的压力，为了被更好的高等学府录取，高中

生几乎将所有的时间都用在了文化知识的学习上。很多高中生秉承着“两耳不闻

窗外事”的学习态度，对于未来的职业规划一概不关心。这些高中生普认为现在

考虑未来的职业为时过早，不如将规划未来职业生涯的精力用在学习上。另外，

由于高中校园的“闭塞性”，高中生普遍对职业生活缺乏明确的认知，对于各职

业也没有一个清晰地认识。这也使得很多学生对于未来的职业规划过于理想化，

其所提出的职业规划基本不具备现实意义。

2.3家长对学生的职业规划过多干涉

职业规划关乎到学生的未来发展，所以许多家长对于学生的职业规划非常热

心。尽管家长需要对学生的职业规划提出适当地建议，但是家长不能对学生职业

选择做出过多的干涉。很多家长对孩子并不够尊重，会对孩子的职业选择进行粗

暴的干涉。例如个别家长道听途说某个行业就业前景极好，就会要求孩子填报有

关于这一行业的志愿，并不会尊重孩子的兴趣与爱好。这样的现象不仅打断了学

生个人的职业规划，同时也会影响家庭成员之间的和睦，极有可能酿成家庭矛盾。

在现实中，家长强迫孩子从事某一行业的案例比比皆是，很多孩子就此对家长心

生怨恨，也给学生自己带来了沉重的心理负担。