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高中数学教学中合作学习的研究的开题报告

一、选题背景

高中数学是我国中学教育中课程设置中的一个重要组成部分，具有很高的学科门

槛性和知识复杂性。在高中有很多学生因为对于数学的学习缺乏足够的兴趣和投入而

对数学感到困惑和无措。教师在教学中面临的挑战是如何提高学生的学习积极性和自

主性，培养学生的创新思维和合作能力，从而实现教育教学质量的提升。

合作学习是一种针对学生的教学策略，它可以促进学生之间的互动和交流，激发

学生的积极性和自主性，提升学生的自信心。以合作学习为主要方式的教学模式，能

够使学生学习成效大大提高。因此，本研究将探究高中数学教学中如何采用合作学习

的方法，提高学生的数学学习成效。

二、研究目的

1.探究合作学习在高中数学教学中的应用价值和具体实施方法。

2.分析合作学习对于学生数学学习成效的影响。

3.探究如何有效地评价学生在合作学习中的表现和成绩。

三、研究内容

1.合作学习理论研究，深入了解合作学习教育方法的理论基础。

2.针对高中数学教学中采用合作学习的具体实施方法，包括课堂设计、组织、引

导等环节。

3.借鉴国内外已有的关于合作学习的研究成果，分析合作学习在提高学生数学学

习成效方面的作用，并与传统教学方法进行比较分析。

4.设计合作学习模式的评价指标和方法，对学生参与合作学习的表现和成绩进行

量化分析，评价合作学习模式的实际效果。

四、研究方法

1.文献研究法：查阅国内外的相关文献、著作、论文等，对合作学习的理论和实

践进行分析。

2.教学实验法：通过对一定数量的中学生进行短期的实验测试，比较传统教学和

合作学习的效果、流程等方面的差异。

3.问卷调查法：通过设计问卷，对参加实验的中学生进行调查，了解中学生在合

作学习中的意愿、态度以及感受等方面的情况。

五、预期成果

1.提出适合高中数学教学中的合作学习教育方法。

2.灵活运用合作学习方法，促进学生数学学习成效的提高。

3.能够有效地评价学生在合作学习中的表现和成绩。

4.推广合作学习思想，帮助更多的学生提高数学学分成绩，提高教学质量。