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2024年幼儿园大班语言活动教案[优秀]

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《有趣的词语世界》

第二节《形近字辨析与应用》。详细内容包括：学习形近字“大、太、

天、田”，通过比较、练习，让幼儿掌握这四个字的读音、结构和基

本用法。

二、教学目标

1.让幼儿能够正确区分和书写形近字“大、太、天、田”。

2.培养幼儿对语言文字的兴趣，提高观察、比较和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：形近字“大、太、天、田”的区分与应用。

教学重点：正确书写和朗读形近字，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、卡片、黑板、磁性字母贴。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示四个形近字“大、太、天、田”，让幼儿

观察并说出它们之间的区别。

2.例题讲解（10分钟）

（1）通过对比，讲解四个形近字的读音、结构和基本用法。

（2）邀请幼儿上台演示，加深对形近字的认识。

3.随堂练习（10分钟）

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（1）让幼儿在练习本上书写形近字，教师巡回指导。

（2）开展“找不同”游戏，巩固所学知识。

4.小组讨论与分享（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用形近字，并进行分享。

（2）拓展延伸：介绍其他形近字，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计

1.有趣的形近字“大、太、天、田”

2.内容：

（1）四个形近字的读音、结构对比。

（2）书写方法及注意事项。

七、作业设计

1.作业题目：请在练习本上书写形近字“大、太、天、田”，并

用它们各组成一个词语。

答案示例：

（1）大：大人、大楼、大树

（2）太：太阳、太空、太后

（3）天：天空、天堂、天使

（4）田：田地、田径、田字格

2.作业要求：书写规范，词语通顺。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿掌握了形

近字“大、太、天、田”的读音、结构和基本用法。课后，教师应关

注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。在拓展延

伸方面，可以引导幼儿关注生活中的其他形近字，提高他们的语言表

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达能力。同时，注重培养幼儿的学习兴趣和合作精神，为今后的学习

打下坚实基础。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设置

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和广度

4.小组讨论与分享的引导

5.作业设计的针对性和实用性

6.课后反思及拓展延伸的落实

一、教学难点与重点的设置

1.对比分析：通过对比四个形近字的读音、结构和基本用法，让

幼儿直观地感受它们之间的差异。