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2024年幼儿园大班语言教案快乐识字范文

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味识字》，主要内容

包括：汉字的认读与书写，通过学习汉字“快乐”，使幼儿初步认识

并掌握这两个字的读音、结构和书写方法。

二、教学目标

1.让幼儿认识汉字“快乐”，并能正确朗读。

2.使幼儿了解汉字“快乐”的结构，学会书写。

3.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字“快乐”的结构与书写方法。

教学重点：汉字“快乐”的正确认读与书写。

四、教具与学具准备

教具：汉字卡片、黑板、粉笔、挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过组织幼儿进行“快乐传球”的游戏，引导幼儿说出“快

乐”两字，进而引入本节课的主题。

2.汉字认读（10分钟）

（1）教师出示汉字卡片，引导幼儿认读“快乐”两字。

（2）教师带领幼儿反复朗读，确保每个幼儿都能正确认读。

3.汉字结构与书写（10分钟）

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（1）教师通过挂图展示汉字“快乐”的结构，让幼儿观察并了解。

（2）教师示范书写，讲解书写要点。

（3）幼儿在练习本上跟随教师书写，教师巡回指导。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示例题：“快乐的孩子们在玩耍。”，引导幼儿理解句子

意思，并找出句子中的关键词“快乐”。

5.随堂练习（10分钟）

教师发放练习题，让幼儿在规定时间内完成。练习题包括：汉字

连线、填空、选择等。

六、板书设计

1.快乐识字

2.内容：

（1）汉字“快乐”的结构

（2）汉字“快乐”的书写方法

（3）例题：“快乐的孩子们在玩耍。”

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写汉字“快乐”各10遍。

（2）用“快乐”造句。

2.答案：

（1）见幼儿书写作业。

（2）例：我每天都很快乐。

八、课后反思及拓展延伸

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1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习

汉字过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可组织一次“快乐识字”主题活动，让幼儿在

轻松愉快的氛围中学习更多汉字，激发他们学习语言的兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中关于汉字“快乐”的正确认读与书写。

2.教学难点：汉字“快乐”的结构与书写方法。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的造句练习。

一、教学目标

1.读音：确保幼儿能够准确发出“快乐”两个字的音，注意声调、

声母、韵母的正确发音。

2.结构：让幼儿了解汉字“快乐”的结构特点，如“快”字由