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2024年幼儿园大班语言听雨教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《听雨》章节，详细内容包

括：认识与雨相关的词汇，如“雨滴”、“雨伞”、“雨衣”等；学

会用简单的句子描述下雨的情景；理解儿歌《听雨》的歌词内容，并

能演唱出来。

二、教学目标

1.让幼儿掌握与雨相关的词汇，丰富他们的词汇量。

2.培养幼儿用语言表达下雨情景的能力，提高他们的语言表达能

力。

3.培养幼儿对自然现象的关注和热爱，激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：儿歌《听雨》的歌词理解和演唱。

教学重点：与雨相关的词汇学习和下雨情景的描述。

四、教具与学具准备

教具：雨伞、雨衣、雨靴、图片（雨滴、雨伞、雨衣等）、儿歌

《听雨》音乐带。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，以生动形象的方式进入教

室，引发幼儿兴趣。

（2）教师展示图片，让幼儿认识与雨相关的词汇。

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2.例题讲解（10分钟）

（1）教师通过PPT展示下雨的情景，引导幼儿用简单的句子进行

描述。

（2）教师教唱儿歌《听雨》，让幼儿理解歌词内容，并学会演唱。

3.随堂练习（5分钟）

（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出下雨的情景。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享描述下雨的句子。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）教师提出问题，如“你们还知道哪些与雨有关的词语？”引

导幼儿进行思考。

六、板书设计

1.板书《听雨》

2.板书内容：

（1）与雨相关的词汇：雨滴、雨伞、雨衣、雨靴等。

（2）下雨情景描述例句：今天下雨了，我穿着雨衣，打着雨伞，

踩着雨靴去上学。

（3）儿歌《听雨》歌词。

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的下雨情景，并用所学句子进行描述。

2.答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述句子为：

“下雨了，我穿着雨衣，打着雨伞，在雨中玩耍。”

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿对下雨有了直观的认识，

通过例题讲解和随堂练习，提高了幼儿的语言表达能力。课后，教师

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可针对幼儿的表现进行反思，如教学内容是否恰当，教学方法是否合

适等。拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他自然现象，激发他

们的探索兴趣。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解中的语言描述能力培养

3.教学难点：儿歌《听雨》的歌词理解和演唱

4.作业设计中的绘画与句子描述结合

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.教师在进入教室前，可提前在教室内布置一些与雨相关的物品，

如雨伞、雨衣等，营造下雨的氛围。

2.教师可模拟