2025年中考语文总复习第一部分现代文阅读专题一文学类文本阅读回归教材.pptxVIP

专题一文学类文本阅读

回归教材

常考主

题归纳

主题分析

教材示例

人与

自然

［2024］

写自然之美；是生命力的象征；表达对大自然的热爱、赞美之情；表现人与自然的和谐共生

例1朱自清《春》：描写春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对春天、对生活的热爱

例2梁衡《壶口瀑布》：表现黄河博大宽厚的雄壮之美，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神

例3让·乔诺《植树的牧羊人》：表现出人类勇于承担责任、与自然和谐相处的意识，对人类毅力、勇气、担当精神的赞美

家国

情怀

［2023］

通过回忆历史、描述个人经历，展现历史与现实的联系；反映时代变迁对个人和国家的影响；表现作者的爱国之情以及对国家、民族、历史和个人命运的深入思考；体现作者对美好生活的追求和对国家未来的乐观信念

例1吴伯箫《灯笼》：对故乡和亲人的怀念，表明要做抗日“马前卒”的心愿，体现对祖国的热爱

例2陆定一《老山界》：表现红军战士坚强的意志和革命英雄主义精神，乐观昂扬的精神和革命必胜的信念，高度的纪律性和自觉性，表达对红军战士的赞美之情

例3杨利伟《太空一日》：表现航天科技工作者严谨务实、精益求精的科学态度，对祖国、航天事业、亲友的热爱

杰出

人物

［2022］

聚焦于人物的精神世界和内在品质，体现他们对理想的执着追求；赞颂他们的伟大人格

例1艾芙·居里《美丽的颜色》：对居里夫人热爱科学研究、坚韧、忘我、专注、淡泊的人格魅力的赞美和敬佩

例2茨威格《伟大的悲剧》：赞美人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神

挚爱

亲情

［2021］

通过对过去的回忆或日常生活的细节描写，展现了亲情在平凡生活中的温暖和力量；表现对人物某种精神、品格的赞美；表达对亲人的思念、愧疚、敬佩等情感；甚至融入对生活、死亡、爱和家庭责任等深刻主题的思考和感悟

例1史铁生《秋天的怀念》：对母亲深切的怀念，对母爱深沉、无私的赞美，表现自己的悔恨和愧疚，表达对生命的感悟

例2朱自清《背影》：表现了父对子的关爱体贴以及子对父的怜惜、不舍、愧疚、思念之情

例3莫怀戚《散步》：营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，弘扬了中华民族尊老敬老的美德，表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当，蕴含了“人生无处不在选择”的感悟

人性

光辉

赞美主人公与人为善、无私奉献、知恩图报、质朴真诚……的精神品质，极少涉及对人性的批判(自私、虚伪等)；表达作者的赞美、敬佩、怀念、关爱等情感

例1鲁迅《阿长与〈山海经〉》：表现了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感

例2杨绛《老王》：表达了作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍，对老王纯朴、仁义、善良品性的赞美，对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹

续表

哲理

感悟

［2019］

围绕坚持、乐观、舍弃等话题探讨，通过生动的形象描写或完整的故事情节反映出作者对生活的思考

例1宗璞《紫藤萝瀑布》：对紫藤萝生命力顽强、旺盛的赞美，对生命的感悟——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”

例2贾平凹《一棵小桃树》：赞美了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想，揭示了生活哲理——不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来

少年

成长

［2018］

通过主人公的成长经历，反映儿童的纯真世界和他们对生活的好奇与探索，展现成长过程中的困惑、痛苦，表达对童年生活的怀念，表现主人公对外部世界和内心世界的不断探索

例1鲁迅《从百草园到三味书屋》：用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童天真幼稚、热爱自然的欢乐心理

例2曹文轩《孤独之旅》：困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进

乡土

情结

［2017］

通过对乡村生活、自然风光的描绘，表现淳朴的农人精神，反映对乡土的深厚情感和对城市化进程的思考

例1鲁迅《社戏》：通过对童年美好生活的回忆和留恋，表达对乡民淳朴善良、热情好客的美好品德的赞美，对自由美好乡村生活的热爱、向往

例2刘绍棠《蒲柳人家》：赞颂了劳动人民的朴实淳厚、热诚正直、重情重义、扶危济困的美好品格和高尚情操