《项目式学习在综合实践课程中的应用研究》课题阐述-打羊小学-莫品慧.pdfVIP

《项目式学习在综合实践活动课程中的应用研究》

1.问题提出；2.概念界定；3.研究目标；4.研究内容；5.重点难点；6.研究对象；7.研究方法；8.研究

思路；9.预期成果。

一、问题提出

2022年11月30日，一款聊天工具ChatGpt横空出世，短短2

个月时间，它的月活用户就突破一亿人。它可不是一款普通的聊天软

件，它的应用场景包括：编写和调试计算机程序、像人一样聊天、创

作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词、撰写邮件、视频脚本、文

案、翻译、代码、写论文等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、

考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。一项调查

显示，截止2023年1月，美国89%的大学生都是用ChatGPT做作

业；2023年2月4日消息，以色列总统艾萨克·赫尔佐格发表了部分

由人工智能(AI)撰写的演讲，成为首位公开使用ChatGPT的世界领导

人。信息革命将颠覆整个时代，很多由人承担的工作将会由人工智能

取代。

身处这样一个快速变化的时代，作为教育者的我们必须思考两个

问题：什么样的能力和品质是机器人无法取代的？什么样的人能适应

甚至引领时代的变化？而国家2022年《义务教育课程方案》已经给

了我们答案：培养学生具有创新精神、探究能力、实践能力、合作能

力、抗挫能力，成为善于思考、敢于质疑、坚毅勇敢、有同理心、学

会学习的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴做出新的更大的贡献。

最适合培养这些能力的一种学习方法，无疑是项目式学习。

2.概念界定

项目式学习(projectbasedlearning)是一种动态的学习方法,通过

项目式学习，学生们主动地探索现实世界的问题和挑战,在这个过程中

领会到更深刻的知识和技能。

项目式学习在美国被中小学普遍采用，锻炼了美国中小学生的创造

力，团队合作和领导力，动手能力，计划以及执行项目的能力。除此

以外，对项目的选择也让中小学生更早和更深入地面对和解决现实生

活中的问题。这些能力则是应试教育下的孩子缺少的，应对来自世界、

面向未来挑战的能力。

项目式学习要求老师首先要提出一个问题或是一种挑战，该问题

或挑战必须与学生本人或他们的日常生活相关。目的是让学生通过做

项目解决实际问题，克服挑战。在寻求解决办法的过程中，学生会得

到及时的反馈，并采取行动不断完善，完善自己的方案。这并不是说

学生就不需要去了解有关知识，他们在做项目的过程中会碰到许许多

多的难题，这就需要他们去学习很多新的知识来解决问题。有些问题

需要查找资料解决，有些问题需要与人合作解决，有些问题需要产生

新的问题来解决，还有些问题需要请教老师等等。总之，在完成项目

的过程中，他们不但学会了学习的方法，也掌握了这些知识，只不过

是通过完成具体的课题项目来实现的，而学习的过程是一种动态的主

动性的学习的过程，与传统的面授讲解知识有本质区别。

3.研究目标

课题研究总目标：通过项目式学习培养学生具有创新精神、探究

能力、实践能力、合作能力、抗挫能力，成为善于思考、敢于质疑、

坚毅勇敢、有同理心、学会学习的时代新人。

阶段目标：1.让学生初步了解项目式学习的过程和方法。

2.完成一个项目的研究学习。

4.研究内容

以五年级下册《综合实践活动》课程为载体，围绕“我最喜欢

的编织工艺品是什么？”这个问题展开项目。之所以选择综合实践

活动课程，是因为这是一门实践性很强的课程，它强调多学科的融

合，符合项目式学习的特点。

5.重点难点

重点:①引导学生生发出更多的有挑战性的、有意义的问题。

②学生要学会分析、判断、选择和权衡，自主选择具体项目。

③在解决问题的过程中，学生必须要有自己独立的思考。

④学生要在独立思考的基础上学会合作。

难点：如何运用各种方法解决问题。

6.研究对象

贵州省独山县上司镇打羊小学五（2）班学生

7.研究方法

调查法、观察法、实验法、行动研究法、文献研究法

8.研究思路

用“我最喜欢的编织工艺品是什么？”抛砖引玉，得出大部分

同学喜欢的两种工艺品。再引出学生想要了解的有关这两种工艺品

的相关信息，可能包括：

来历：学生通过查找资料，可以了解到这种工艺品的来历以及