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《校园风景》教案课件

一、教学目标：

1.让学生了解和认识校园的风景，培养学生对校园环境的热爱和保护意识。

2.通过观察和描述，提高学生的观察能力和表达能力。

3.培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

二、教学内容：

1.校园风景的认知：介绍校园内的主要景观、建筑和历史背景。

2.观察和描述：组织学生分组观察校园风景，引导学生用语言描述所看到的景

物。

3.创作和展示：学生根据观察和描述，创作属于自己的校园风景作品，并进行

展示和评价。

三、教学重点与难点：

重点：让学生了解校园风景，提高观察和表达能力。

难点：如何引导学生用恰当的语言描述校园风景，以及如何创作出具有个性的作

品。

四、教学方法：

1.观察法：组织学生实地观察校园风景，提高学生的观察能力。

2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识。

3.创作法：鼓励学生动手创作，培养学生的实践能力。

五、教学准备：

1.教师准备校园风景图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画、摄影等创作材料。

3.教学场地安排：室内或室外适合观察和创作的场地。

教案示例：

1.导入：教师展示校园风景图片或视频，引导学生关注校园风景。

2.校园风景认知：教师介绍校园内的主要景观、建筑和历史背景，帮助学生建

立校园风景的概念。

3.观察和描述：组织学生分组观察校园风景，引导学生用语言描述所看到的景

物。

4.创作和展示：学生根据观察和描述，创作属于自己的校园风景作品，并进行

展示和评价。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并提出对校园环境的保护

意识。

六、教学过程：

1.导入：教师展示校园风景图片或视频，引导学生关注校园风景。

2.校园风景认知：教师介绍校园内的主要景观、建筑和历史背景，帮助学生建

立校园风景的概念。

3.观察和描述：组织学生分组观察校园风景，引导学生用语言描述所看到的景

物。

4.创作和展示：学生根据观察和描述，创作属于自己的校园风景作品，并进行

展示和评价。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并提出对校园环境的保护

意识。

七、教学评价：

1.学生观察和描述校园风景的能力。

2.学生创作校园风景作品的能力。

3.学生对校园环境的保护意识。

八、教学拓展：

1.组织学生进行校园风景摄影比赛。

2.邀请美术老师引导学生进行校园风景绘画创作。

3.组织学生参观校园，深入了解校园历史和文化。

九、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进

措施。

十、教学资源：

1.校园风景图片、视频等教学资源。

2.绘画、摄影等创作材料。

3.校园地图和历史资料。

4.教学场地：室内或室外适合观察和创作的场地。

5.音响设备：用于播放校园风景视频或音乐。

6.投影设备：用于展示学生作品。

重点和难点解析

一、教学重点与难点：

重点：让学生了解校园风景，提高观察和表达能力。

难点：如何引导学生用恰当的语言描述校园风景，以及如何创作出具有个性的作

品。

二、教学过程重点环节解析：

1.导入环节：通过展示校园风景图片或视频，引导学生关注校园风景，激发学

生兴趣。

2.校园风景认知环节：教师介绍校园内的主要景观、建筑和历史背景，帮助学

生建立校园风景的概念，培养学生对校园文化的认识。

3.观察和描述环节：组织学生分组观察校园风景，引导学生用语言描述所看到

的景物。教师过程中要注意引导学生观察细节，培养学生的观察能力。

4.创作和展示环节：学生根据观察和描述，创作属于自己的校园风景作品，并

进行展示和评价。教师要鼓励学生发挥创意，培养学生的创作能力，组织学生进

行互评和他评，提高学生的评价能力。

5.总结与反思环节：教师引导学生总结本次活动的收获，并提出对校园环境的

保护意识。环节中，教师要关注学生对校园环境的认识和保护意识的提高。

三、教学评价重点环节解析：

1.学生观察和描述校园风景的能力：通过学生在观察和描述环节的表现，评价

学生的观察能力和表达能力。

2.学生创作校园风景作品的能力：通过学生在创作和展示环节的作品，评价学

生的创作能力和审美能力。

3.学生对校园环境的保护意识：通过学生在总结与反思环节的发言，评价学生

对校园环境的认识和保护意识。

四、教学拓展重点环节解析：

1.校园风景摄影比赛：通过比赛形式，激发学生的创作兴趣，提高学生的摄影

技巧。

2.校园风景绘画创作：邀请美术老师引导学生进行校园风景绘画创作，培养学

生的绘画技巧和艺术素