项目化学习在初中语文教学中的实践探索 .pdfVIP

项目化学习在初中语文教学中的实践探

索

摘要：近年来，人们对孩子们的教育越来越重视。随之而来的便是各种新颖

的教学方式方法。而项目化学习成为了教育领域的热门话题，已成为培养学生核

心素养的重要方式之一。当下各个学习对于学生们核心素养的培养是非常重视的，

学生们不仅要学好知识，还要有较高的素养，良好的学习习惯。而对于授课老师

[1]

来讲，不单单是教会学生们课本内容，而是让学生们学会学习的方法。遇到问

题自己会思考，能找得对方向，最终解决问题。所有学习的方法和模式，都是为

了达到这个目的。而且，在众多学科当中，语文是最重要又是最基础的学科。因

为语文学科锻炼的是学生们的文字功底，包括表达能力、理解能力和写作能力，

所以学好语文是非常重要的。

关键词：项目化学习；初中语文；教学实践；探索

项目化教学是老师和学生通过共同协作完成一个完整的项目工作而进行的教

学活动。而所谓的项目，就是教学任务和学习任务。项目化教学的特点是实践性、

自主性、发展性、综合性和开放性。从这些词语中可以看出，项目化教学主要针

对学生的综合能力。在初中生阶段，是各方面能力培养和形成的关键时期。语文

老师应注重对学生多方面的培养，接受到问题以后，可以自主思考，独立完成。

在进行项目化学习的时候，应多让学生们实践，在实践中探索。项目的主题与实

际生活是密切相关的，让学生的学习更加具体和实用。根据学生的兴趣爱好选择

项目内容，这样可以使学生们能够有兴趣的自主学习。

1.

项目化学习在初中语文教学中的实践探索的意义

语文在初中学科当中占据重要位置，而且语文是其他学科的基础。因为理解

能力好了，才能更好的理解题目，其他学科均是如此。所以，让学生们学好语文

是至关重要的。中学生属于青少年阶段，心思比较中，因此语文老师应该注重授

课方式方法，激发学生们学习语文的兴趣。而项目化教学就是比较新颖的教学方

法，但是还是需要授课老师根据班级学生的情况而定，设计适合班级学生的项目。

好的项目可以起到事半功倍的效果。让学生们在自己喜欢的方式中学习，给学生

们创造自由、轻松、自主的学习环境。从而增加学习语文的兴趣。项目化教学是

有目的有针对性的教学，根据让学生学会某一知识点而设计的教学项目，把每一

个知识点都细化了，这样更容易学生们理解和掌握，所以项目化学习在初中语文

教学中是有很大意义的。

1.

项目化学习在初中语文教学中的实践探索策略

1.

把学生合理化分组，提高项目化学习的质量

项目化学习注重以学生为主体，是一种活动。是老师和学生共同完成一个项

目工作而进行的教学活动。因此分组进行项目化学习是一个行之有效的方法。给

予学生们积极发挥和思考的空间，大胆想象，小组内的成员各抒己见，不论对错。

[2]想法好的同学可以引导思路错误的学生。学生与学生之间没有代沟，更容易沟

通。

例如：《大自然的语言》这篇课文，是一篇介绍物候学的科普类文章。这类

文章对读者的知识要求较高，不容易读懂。第一自然段将大自然一年四季的景观

写的特别生动，，运用了多种修辞手法。在正是讲解课文之前，老师可以先提出

问题。比如，课文中都运用了哪些修辞手法，分别是哪些语句用了，都是什么修

辞手法。同时，要求学生们学过本文以后，以后回答问题都要一两句话概括出来。

简明扼要，突出思想。语文老师将学生们进行合理的分组，给出一个时间，让学

生们以小组的形式总结归纳。时间到了，找小组回答，看学生们自学的程度如何。

根据回答的情况，继而重点讲解。

1.

学科多元化，提高项目化学习的质量

近年来，随着项目化学习的热潮，大家都知道项目化学习是一种综合性很强

的学习方式。因此，单纯的一门学科采用项目化是不行的，多学科采用，才能更

好的运用项目化学习，各个学科的知识才能融会贯通。然而，每一科的知识都是

为了生活所用，所以，每一科的知识都是有密切联系的。因此，语文老师在授课

当中，尽可能的多加一些其他学科的知识进来，这样可以提高学生们的综合能力。

例如：《我一生中的重要抉择》这篇课文，这是一篇值得学生思考的文章。

语文老师可以让学生们先看作者的简介，让学生们对作者有一个简单的了解，知

道作者是一位很了不起的人。而后，问学生们自己的梦想，以后想做一个什么样

的人。要想成为那样的人，从现在开始应该怎么做