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2023年必威体育精装版的幼儿园大班故事教案6篇

幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎

活动目标1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2、发展思维，提

高语言表达能力和表现力。3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能

用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动准备1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人

的感觉。2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都

不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词

汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成

一只瘪嘴的老虎呢？

二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老

虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的

手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿

全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？

谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大

家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说

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的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（3）这时候，谁来劝老虎了？出示

狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸

这次又是怎么骗的？（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿

扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。教师：大老虎的牙是不是

真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼

儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是

怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样

拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（4）请幼儿先自由讨

论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡

猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？

如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；

谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？

谁能为故事取个名字？

三、结束

师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？

附：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小

猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人

哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑

袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全

部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没

羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小

狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，

尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”糖是什么？老虎从

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