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幼儿园语言说课稿

幼儿园语言说课稿1

一、设计意图

在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西、国庆假期前，我们初步了解到，

有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，

抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特

产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资

源接触的机会、这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动、

二、说活动目标

我班幼儿语言表达已有一定的基础，为了进一步提高他们的谈话水平，使他

们能流畅地围绕主题，有重点的在集体面前自然大方的进行讲述，并结合本班德

育方面的目标，在明确了设计意图后，制定了以下三个活动目标：

1、积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受、

2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴

学习谈话经验、

3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感、

三、说教材

近期，班上的幼儿与父母在国庆假期外出旅游，带回许多的照片、土特产、

我们利用教育资源在班上布置了一个展览会，幼儿时常在这里摸一摸、看一看、

讲一讲、班上掀起一阵旅游热、而在选择幼儿谈话的内容必须是幼儿知识经验范

围之内的，是根据幼儿在参观日常生活中的观察、上课、游戏、看电视等中获得

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知识经验进行的、因此知识经验越多，谈话内容便越丰富、所以我根据本班近期

教育的内容和幼儿近期熟悉的、感兴趣和印象最深的话题，这个话题刚好反映幼

儿经历过的来选择内容、谈话课活动《在祖国各地旅游》这一

教材符合以上的要求、因此我选择了这一教材、

班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的见闻、想法、

但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行、而幼儿正确运用谈

话规则，能使幼儿的谈话水平不断提高、因此要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能

迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点、

活动的难点是积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻

与感受、这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力

把意思说清楚、明确、这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述

时，会选择恰如其分的形容词进行描述、这对幼儿来讲有一定的难度、

四、说活动准备

1、为了增强谈话效果，提高幼儿讲的兴趣，我布置了展览会、这可以使幼

儿在有声有色的讲述过程中，使幼儿身临其境，受到感染与教育、

2、旅游风景照、纪念品、土特产、这些直观材料可以起到多方面的作用、

如可以集中幼儿的注意力；可以使幼儿的知识更加准确和丰富；更可以唤起幼儿

对某些事物的回忆、

五、说教法学法

为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了直观

法、示范讲解法、游戏法、

为什么要采用以上方法？

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因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主、在教学中采用直观法能保证幼儿

在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，使教育进行得生动活泼，激发幼

儿学习的兴趣、

2、示范讲解法、老师范讲能引起

幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用、

3、游戏法、在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难