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2024年幼儿园小班语言会响的小路教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四单元“有趣的声音”，

章节为《会响的小路》。详细内容包括：认识不同的声音，理解声音

的产生，探索声音与物体的关系，以及通过故事《会响的小路》引导

幼儿感知语言中的声音描述。

二、教学目标

1.让幼儿能够辨别不同物体发出的声音，提高听觉感知能力。

2.培养幼儿对声音产生的好奇心，激发探索欲望。

3.引导幼儿理解故事内容，培养语言表达和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解声音与物体的关系，能够用语言描述不同

声音。

教学重点：培养幼儿的听觉感知能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、会发声的玩具、小鼓、小铃铛等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在教室内走动，注意脚步声，引导幼儿关注声音的

产生。

2.例题讲解（10分钟）

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教师展示故事挂图，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故

事中的声音描述。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，并用语言描述。

4.认识不同声音（5分钟）

教师展示会发声的玩具，让幼儿辨别并模仿这些声音。

5.探索声音与物体的关系（5分钟）

教师让幼儿用小鼓、小铃铛等物体敲击，观察声音的产生，引导

幼儿理解声音与物体的关系。

6.互动游戏（5分钟）

组织幼儿进行“猜声音”的游戏，提高幼儿的听觉感知能力。

六、板书设计

1.故事《会响的小路》

2.声音描述：嘀嗒嘀嗒、沙沙沙、咚咚咚

3.声音与物体关系：小鼓—咚咚咚、小铃铛—叮叮叮

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的会响的小路，并用语言描述。

2.答案示例：我画的小路有水滴嘀嗒嘀嗒地落在地上，树叶沙沙

沙地响，还有小动物们咚咚咚地跑过。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《会响的小路》引导幼儿关注声音，让幼儿在实

践中感受声音的产生和描述。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，

了解幼儿对声音的理解和表达能力。在拓展延伸方面，可以引导幼儿

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关注生活中的声音，鼓励他们用语言表达自己的感受，培养幼儿的语

言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解声音与物体的关系，能够用语言描述不

同声音。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动游戏和作业设计。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.在实践情景引入环节，教师可以通过走动时脚步声的变化，引

导幼儿感知声音与动作的关系，为后续声音与物体关系的理解打下基

础。

2.在探索声音与物体关系环节，教师应提供丰富多样的发声物体，

如小鼓、小铃铛等。通过让幼儿亲自敲击这些物体，观察和比较不同