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2024年中班绘本教学计划

中班绘本教学计划1

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子

的状况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身

业务潜力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透

新的教育理念，用心探索，不断提高保教质量。

一、班级状况分析：

中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在

园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日

生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一齐友好

地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分

幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对

于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的

则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩

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子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经

过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、

擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗

室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护潜力需要提高，有

的孩子在动作的协调上还存在着必须的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，

他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来

和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，

缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完

成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实

际状况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之

处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，

用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼

儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

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（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一

致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通

过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体

事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育

锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务

意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼

儿一些增进健康的方法，使幼儿初步构成健康、安全的生活

所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯