部编版道德与法治五年级上册2.《学会沟通交流》教案教学设计.pdfVIP

部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计

课题学会沟通交流第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级

1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。

学习2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

目标3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，

并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

重点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

难点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频：《画杨桃》

2、说一说：

（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的

不一样呢？讨论。视频导入新课。

（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉

得好笑吗？为什么？

（3）故事对我们的生活有怎样的启示？

讲授新课【正确对待不同看法】

1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班思考。从对输掉球赛原

同学的看法为什么不一致？因的分析中感受

2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时到不同的人对同

候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可一件事会有不同

能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的看法，并懂得

的不一致。两人一组进行看法的不同是因

3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿表演，可以多为立场、角度等

子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事组表演，表演的不同造成的，

按照自己的想法进行下去。不同的情况。并没有谁对谁

妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就错。

要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道

没有！

儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休通过对具体情境

息时间，我想怎么安排就怎么安排！思考并分享自的表演，可以让

4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同己可能的想法学生直观感受到

学，你会怎么想？你会怎么做？和做法。不同的沟通方式

5、正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法带来的不同后

时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生果，并懂得要理

矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理性对待分歧，看

的看法和思考。