0901三年级【音乐(人音北京版)1】捉迷藏-PPT.pptVIP

师：说完了大家都很熟悉的外形，老师还想问一问，你知道钢琴是如何发声的吗？生：思考师：其实，钢琴的发声方式需要我们去琴箱内部看一看。下面就让我们通过一个小视频去简单了解一下吧。生：观看视频师：演奏家们用他们经过训练的双手，可以在钢琴上弹奏出无限丰富的音符组合，通过专业技巧表现出时而明亮通透、时而柔和圆润的音色。师：接下来，我们就到音乐中去感受钢琴的艺术表现力吧。请你聆听两段音乐分别带给你了怎样的感受。生：聆听两段主题音乐片段师：怎么样同学们，说说你的感受的吧。生：回答感受师：第一段音乐是不是让你感觉很轻松欢快呢？而第二段音乐又带给了我们很悠扬舒展的感受。看来钢琴的表现力真的很丰富。师：其实这两段旋律都来自同一首乐曲。师：今天的音乐课，我们就来一起聆听这首有趣的钢琴独奏曲《捉迷藏》。师：首先，我们来完整聆第一部分音乐。请你用你敏锐的小耳朵听一听，这一段旋律在速度、力度、音的高低上有怎样的特点呢？生：聆听音乐师：有的同学听出来了，这段音乐的速度时快时慢，力度时强时弱，演奏的音区也时高时低。钢琴的跳音表现更增加了这段旋律的趣味性。师：接下来，我们先不做速度的变化，只加上跳音以及力度表现跟着老师唱一唱这段旋律吧。你可以在这些音的位置加入点手心的动作辅助演唱，感受这段旋律的欢快跳跃的情绪。师：先听老师的示范。生：聆听师：你也来和着音乐试一试吧。生：跟随教师演唱。师：最后，请你模仿着钢琴演奏，再来表现出这种欢快的情绪吧。生：模拟演奏跟随音乐表现。师：同学们，表现的特别好。那你们觉得这段音乐表现了捉迷藏游戏中怎样的场景呢？生：根据生活实际回答。师：同学们说了，好像是小朋友们在捉迷藏时，躲躲藏藏、互相追逐、开心逗趣的情景。你们都说的特别好。师：那接下来，我们再来听一听作品第二部分又表现了怎样有趣的故事呢？你可以通过小动画猜一猜。生：聆听师：你看到了怎样的场景呢？恩，同学们说了，音乐的变化仿佛描绘了玩捉迷藏的小朋友从犹疑大家都藏到哪里去了？到最终找到了小伙伴们时的开心状态。师：下面，同学们可以配合着音乐表现出寻找以及找到小伙伴后高兴拍手的样子。准备好了吗？音乐开始了。生：聆听表现。师：好啦同学们，乐曲的两部分中的音乐主题我们都聆听感受了，现在老师要考考你们啦，试试你能不能快速的听辨出老师播放的是哪个主题片段？请你边听边在学习单上写下你的答案。生：聆听，撰写学习单。师：同学们你的答案是这样的么？你们可真棒。师：那下面，我们要完整聆听整首乐曲了，这一次听到主题1的时候用手指比作1，主题2比作2。看看难度提升了你们还能不能听出来。小耳朵准备好了吗？音乐开始。生：聆听根据音乐做反馈。师：快来说说，聆听中你们做的手势和老师给出的提示一样吗？全部正确的同学，快给自己鼓鼓掌吧。师：同学们，《捉迷藏》这首钢琴独奏曲是我国作曲家丁善德所作钢琴组曲《儿童组曲》中的一首。这部组曲形象地描绘出“郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈”五组儿童生活的画面，表现了少年儿童们幸福美好的生活。师：老师希望屏幕前的你们，也都能拥有幸福快乐的童年时光。好了，今天的音乐课就上到这里啦，师：同学们，再见。捉迷藏

三年级音乐主讲人王文昕北京市第十八中学附属实验小学北京市中小学空中课堂听一听演奏乐器钢琴piano钢琴的外形立式钢琴三角钢琴钢琴的键盘一共88个琴键52个36个钢琴的发声方式无限丰富的音符组合明亮通透柔和圆润轻松欢快悠扬舒展捉迷藏钢琴独奏第一部分（后略）捉迷藏钢琴独奏丁善德曲速度、力度、音的高低（后略）捉迷藏钢琴独奏丁善德曲速度：时快时慢力度：时强时弱音的高低：时高时低第一部分主题一片段捉迷藏钢琴独奏丁善德曲（后略）主题一片段（后略）捉迷藏钢琴独奏丁善德曲躲躲藏藏互相追逐开心逗趣捉迷藏捉迷藏第二部分捉迷藏第二部分主题二片段主题一片段捉迷藏钢琴独奏丁善德曲捉迷藏钢琴独奏丁善德中国作曲家、钢琴家《儿童组曲》郊游扑蝶跳绳捉迷藏节日舞蹈师：同学们，你们好，让我们先来听一段好听的音乐，你能听出是由什么乐器演奏的吗？生：聆听师：你的答案是它吗？钢琴（piano）。看来通过这些年的音乐积累，大家对钢琴的声音已经很熟悉了。相信你们对它的演奏方法也一定很了解，快来和老师和着音乐模仿一下。生：跟随音乐模仿钢琴演奏。师：同学们你们一定都表现的很像钢琴演奏家。那老师想考考你们，看看大家对钢琴的了解有多深呢？师：我们先从钢琴的外形来说一说吧。闭上眼睛想一想，你印象中的钢琴的是什么样子的呢？生：回忆钢琴的外观。师：有的同学