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项目式学习在初中数学教学中的应用
———以苏科版初中数学八年级上册“一次函数”教学为例
陶秋霞
(江苏省常熟市实验中学ꎬ江苏苏州２１５５００)
摘要:项目式学习旨在以科学有效的方法ꎬ加强学生自主探究的意愿ꎬ提高学生的学习能力.
在初中数学教学中引入项目式学习ꎬ可以帮助学生在数学学习中更好地理解和应用知识ꎬ提高解决
实际问题的能力ꎬ促进学生的数学思维和问题解决能力的发展.因此ꎬ项目式学习在初中数学教学
中具有重要的实践和应用价值.
关键词:项目式学习ꎻ初中数学ꎻ一次函数
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２４)０２－００３２－０３
项目式学习是指学生通过组建团队ꎬ在既定的的应用ꎬ鼓励学生主动参与数学实践ꎬ提高学生的函
学习环境和任务情境中ꎬ各司其职ꎬ独立自主地探索数研究能力.
学科概念ꎬ解决学科问题ꎬ在头脑风暴中不断完成构针对函数的概念初识ꎬ教师可以设计简单的函
建和假设ꎬ深入学习数学知识的一种学习方式.在初数问题ꎬ帮助学生理解和运用自变量和因变量.同
中数学教学中ꎬ教师可以借助项目式学习培养学生时ꎬ教师可以将班级学生分成几个学习小组ꎬ并设置
数学学习的主动性ꎬ教师扮演抛砖引玉的指导性角小组组长ꎬ在课堂中为学生预留一定的自主研读时
色ꎬ不仅可以给予学生充分的发展空间ꎬ还可以让数间ꎬ帮助学生磨合学习小组.接着ꎬ教师可以为学生
学课堂呈现出妙趣横生的景象ꎬ从而激发学生的学设定概念学习环节的学习项目ꎬ如计算超市的收益
[１]
习兴趣.本文以苏科版初中数学八年级上册“一产值.在项目活动开始之前ꎬ教师可以随机抽查学生
次函数”教学为例ꎬ介绍项目式学习在初中数学教对函数的了解情况ꎬ有学生指出ꎬ函数的意义宽泛ꎬ
学中的应用与探索.不仅可以描述数学关系ꎬ还可以在现实生活中实际
１设置合作项目ꎬ理解函数概念应用.在利用函数解决问题时ꎬ需要搞清楚自变量的
取值范围ꎬ注意分段函数的图象ꎬ然后利用函数图象
在数学学习中ꎬ合作项目不仅可以提高学生的或关系式即可顺利解决实际应用问题.在项目进行
团队合作能力ꎬ还能够促进知识共享和创新.函数内过程中ꎬ学生需熟练运用函数的概念和技能ꎬ包括数
涵是合作项目的核心要素ꎬ这包括了项目的目标、任学运算、变量、函数等ꎬ并用其表示产品的价格、数量
务、参与者的职责及项目实施的时间和资源等方面ꎬ和折扣等ꎬ从而得出产品的实际价值.
但许多学生难以理解其实际应用和意义ꎬ因此ꎬ教师在教学过程中ꎬ教师可设定一个具体函数学习
可以引导学生ꎬ探索函数在日常生活和实际问题中项目.例如ꎬ某个超市的收益与销售额之间存在如下
收稿日期:２０２３－１０－１５
作者简介:陶秋霞(１９８４.９－)ꎬ女ꎬ江苏省苏州人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究.
—３２—
关系:当销售额小于或等于１０００元时ꎬ超市的收益力.教师借助实践项目ꎬ可以鼓励学生将所学的函数
为销售额的１０％ꎻ当销售额大于１０００元但小于或知识与实际生活相结合ꎬ增强他们的应用能力和个
[２]
等于２０００元时ꎬ超市的收益为１００元加上销售额人竞争力.
减去１０００元的７％ꎻ当销售额大于２０００元时ꎬ超
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