第八单元 第1课时 不确定性（大单元教学课件）四年级数学上册（北师大版）.pptx

第1课时不确定性小学数学·四年级（上）·BS

2.在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出结果。1.结合游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。能用“可能”“一定“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活和应用数学的意识。

数据意识、推理意识、应用意识体会事件发生的不确定性。能用“可能”“一定”“不可能来描述简单事件发生的情况。

正面（带字）反面（带花）

？

感受结果的不确定性

猜掷说和你身边的同伴轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。并说说你有什么发现。

可能正面朝上，可能反面朝上。有时能猜中，有时猜不中。和你身边的同伴轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。并说说你有什么发现。

感受随机现象

说说下面事情发生的情况。明天会下雨吗？明天可能下雨，可能不下雨，结果不确定。

我能中一等奖吗？摸奖箱可能中一等奖，也可能不中，结果不确定。

下一个路口我会遇到红灯吗?可能会遇到红灯，也可能不会，结果不确定。你能再举一个生活中类似的例子吗？

描述简单事件发生的情况

说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。可能是黄球不可能是黄球一定是黄球一种可能（黄球）一种可能（白球）两种可能（白球或黄球）

在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述。可能是黄球不可能是黄球一定是黄球不可能一定

达标练习巩固成果

1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。答：可能摸到黄球，也可能摸到白球。（1）摸一次,笑笑可能摸到什么颜色的球?你摸出的球可能是……

1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。你摸出的球可能是……（2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的球，再实际做一做。答：可能摸到黄球，也可能摸到白球。

1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。你摸出的球可能是……（3）如果前三次摸到的球是“黄球”“黄球”“黄球”，下一次会摸到什么球？答：下一次可能摸到黄球，也可能摸到白球。

2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能”说一说。哈尔滨的冬天一定会下雪。郑州的冬天可能会下雪。三亚的冬天不可能会下雪。

3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？答：可能是兔子，熊猫或者大象中的一种。

4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事情发生的可能性。比如：太阳一定从东方升起。明天我可能去朋友家。苹果树不可能结出香蕉。（合理即可）

孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？

完成配套的分层作业