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摘要
作为五大基本语言技能之一，英语写作对于促进语言知识的内化和语言的恰当使用
具有重要意义。然而，尽管它如此重要，对于中国的中学教师和学生而言，英语写作教
学仍然是一项艰巨且具有挑战性的任务。在大多数情况下，由于长期受到中考的影响，
教师倾向于传统的教学方法，学生对写作课的热情不高。因此，越来越需要更为有效的
教学方法来组织英语写作教学。
近年来，综合了成果法、过程法和体裁法三者优点的过程体裁法的研究开始蓬勃发
展。过程体裁法关注学生写作的过程而非写作的最终成果，并且这种教学法注
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