2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册+ .pdfVIP

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5.1曲线运动

课标要求：

学生应掌握曲线运动的基本概念和规律，能够运用物理规律解决实际问题。

数学目标：

通过观察生活中的曲线运动和实验现象，知道做曲线运动的物体在某点的

速度方向沿曲线在该点的切线方向，发展对速度矢量性的认识，从而知道曲线

运动是变速运动。培养观察和分析能总结能力，体会用极限思想从理论角度分

析曲线运动的速度方向。

通过观察实验现象，运用牛顿第二定律进行科学推理，得出物体做曲线运

动的条件，会根据运动轨迹判断做曲线运动的物体所受合力或加速度的大致方

向，深化对力与运动关系的认识。

教学重点与难点：

1、物体做曲线运动的速度方向的确定。

2、通过对曲线运动方向的探究，学会科学的探究方法。

3、物体做曲线运动的条件的理解。

教学方法：

通过“生活体验→实验探究→理论认知”逐步推进的方式来解决曲线运动速

度方向的确定问题；关于物体做曲线运动的条件的教学，可以让学生先依据所

学知识提出猜想，然后进行实验探究。

教学内容与步骤：

教师教学安排学生学习活动

教学导入：第①和第②

观察下列物体的运动情况，想想按照轨迹可将运动分幅图中物体的轨

为几类？迹为直线，在做

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①50米短跑②汽车在平直公路上行驶③卫星的运动轨迹直线运动；第③

④篮球的运动轨迹物体和第④幅图物体

我们应该怎样研究曲线运动呢？轨迹为曲线，在

做曲线运动。

讲授新课：曲线运动。

我们可以把对曲线运动的探究分为两个部分：01曲

线运动的速度方向；02物体做曲线运动的条件。根据牛顿第

1、曲线运动的速度方向一定律可知，链

在研究速度方向之前，先要明确一个概念——曲线的球会保持那一瞬

切线。间的速度做匀速

直线运动。

它沿着切线

方向飞出去。

在一条曲线上有A、B两点，过A、B做分B一条直学生课后自

线，这条直线称作曲线的割线。当B不断向A点靠近，直己做实验确定物