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2024年幼儿园中班游戏精选课堂教学设计

（精选篇）

幼儿园中班游戏课堂教学设计篇1

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前

进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮

助绑)绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样

才能让两个好朋友不摔倒?(把脚绑在一起，两个人嘴里可以

令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2。)

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

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1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的

粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

教师给胜利的幼儿奖励。

幼儿园中班游戏课堂教学设计篇2

设计意图：

配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行

游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时

切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完

成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往

后绕圈跑。

游戏过程：

切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以

用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知

道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个

小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变

化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走

动，请一位小朋友做切水果的人。

(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开

始念儿歌：切，切，切，这里的水果大又甜，一刀切下变两

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半。

(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两

个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，

就算谁赢。

游戏反思：

在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问

题。

问题1：如何让孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却

不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进

行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要

让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以

在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到

趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比

较专心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何改变队形模式?