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2021年关于优化教育质量落实“双减”

工作的实施方案范文

为了贯彻中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《市教育局关于印

发的通知》相关要求，进一步规范学校教育教学管理，提升课后教育

服务质量，切实减轻中小学生过重课业负担，重构优质教育生态，促

进学生全面发展、健康发展，实现“双减”工作稳妥有序推进，推进

xx港区教育教学高质量发展，特制定本实施方案。

一、积极开展课题研究系统推进教育生态重构

“双减”工作是个小切口、大改革，牵一发动全身，在“双减”

工作落实的大背景下，新问题和新矛盾必将凸显出来，学生学习发生

时空延展后，教育质量保障机制需要重新建立和完善，缓解家长的焦

虑需综合思考。各校要围绕教育质量核心，系统思考学生、教师、家

长、学校之间的关系；要在解放学生繁重作业负担和课外培训负担的

同时，系统思考学校在提升教育质量方面的举措；要组织专班机构，

进行理论与实践的研究工作，形成更加适合家长、学生需要的教育。

各校要从今年8月开始，围绕“优化教育质量落实双减工作”主题，

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从学校办学质量综合评价入手，积极申报省市级科研课题并进行实践

研究，深入思考落实“双减”的意义，创新实践做法。力争通过三年

探索，形成典型的经验案例，构建具有区域和校情的优质教育新生态。

二、加强抓牢课程育人主渠道抓牢课程育人主渠道

一是注重课堂教学管理。“双减”工作的核心是通过减轻学生过

重的学业负担来提升教育教学质量，质量提升的前提是落实好国家开

设的课程要求。课堂教学是学生学习的主阵地。各校要确保学生在校

内学足学好。要加强课堂教学常规管理，抓实教育教学过程。要加强

课堂常规督办检查，引导教师注重课堂教学效益，建立面向全体学生，

促进学生全面发展和特色发展的素质教育观。

二是推进“三个课堂”融合。要根据《市教育局关于印发的通知》

的要求，各校要明晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让

学习回归校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、

学校内外教育资源，加强课内与课外贯通，校内向校外延伸，抓好“三

个课堂”的贯通培养。要及时制定出新形势下的课堂教学一日常规，

制定出一周教学安排表，明确每天从上学到放学学生在校全过程的具

体内容。要充分考虑晨读、体育锻炼、眼保健操、中午托管、课后作

业辅导、社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活

动地点，真正落实“五项管理”要求。

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三是完善教学评价体系。要制定学校课堂教学效益评价方案，制

定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”

教学质量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学

科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的

放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”，补齐学习短板，拓展学习特

长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键能力和学习品质有

效提升。

三、规范作业管理要求实现减负增效五育并举

一是实施作业分类。学校要开展作业研究，通过集中教研，对作

业进行层级分类，指导年级学科教师因材施教，有针对性减轻学生书

面作业总量，各校要根据课程标准要求对作业进行分类布置，可