[初中++语++文]第22课《梦回繁华+统编版语文八年级上册.pptxVIP

梦回繁华

毛宁;

学习目标

1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

2、辨析课文使用的说明方法及其作用。

3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。;

相关介绍

《清明上河图》,

中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，

现藏于北京故宫博物院。;

相关介绍

《清明上河图》全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰作，是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。;

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张择端，字正道，东武(今山东诸

城)人。早年游学汴京，后习绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室，

尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》

卷完好地保存了下来。;

字词积累

理解词义：

内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。

春寒料峭：形容初春的寒冷。

长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。

络绎不绝：形容行人很多，往来不断。

摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。;

文本感知

1、本文的说明对象是什么?清明上河图(事物说明文)

2、《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么?

北宋经济繁华

繁华画作内容繁华

绘画技艺繁华

3、作者介绍了《清明上河图》的哪些内容?

创作背景作者概况画卷特点画卷具体内容历史艺术价值

4、作者采用了什么说明顺序进行介绍?;

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4、作者采用了什么说明顺序进行介绍?

就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。;

文本研读

1、《清明上河图》描绘的主要内容是什么?(用文中的一句话概括)

2、作者???按怎样的顺序介绍《清明上河图》的?为什么这样写(分几处写)?

3、课文详写了哪些内容，略写了哪些内容?为什么这样安排?

4、课文主要采用了哪些说明方法?有什么表达效果?

5、本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。;

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1、《清明上河图》描绘的主要内容是什么?(用文中的一句话概括)

北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。;

文本研读

2、作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的?为什么这样写(分几处写)?;

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作者按空间顺序进行介绍的。

好处：

1、可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；

2、能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。;

文本研读

3、课文详写了哪些内容，略写了哪些内容?为什么要这样安排?

详写：画的内容，画的艺术特色及地位。

略写：张择端的生平，画的整体特点。

介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。

详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。;

文本研读

4、课文主要采用了哪些说明方法?有什么表达效果?

●列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。

●引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚，又权威。

●打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。

●摹状貌。着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。;

文本研读

5、本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。

张择端画的《清明上河图》,绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

此句属于平实说明，通过数字的说明方法，具体准确地介绍了画卷的纵横。

整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。;

合作探究

1、为什么要用一整段(第2段)来介绍张择端及其创作动机?

2、作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用意?

3、概括主题。

4、怎样理解文章题目《梦回繁华》?;

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1、为什么要用一整段(第2段)来介绍张择端及其创作动机?

这是一种“知人论世”的写法。画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详”,若不尽