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识字教学中如何增强趣味性研究课题结题申请书

课题名称：识字教学中如何增强趣味性

课题批准号：JZBKT-2017003

课题负责人：龚亚军

成员：莫利霞韩君周

所在单位：汉台区老君镇金寨小学

课题研究时间：2017年9月——2018年7月

汉台区老君镇金寨小学教育科学研究领导小组：

汉台区老君镇金寨小学老师龚亚军申请了《小学低年级语文识字教

学的研究》课题，我经过一年的努力、实践、探索和研究，本课题研究

取得了很好的成效。本课题于2018年7月研究已圆满完成，现向教育

科学规划领导小组申请结题验收。

取得的成果：

一、探索出小学低年级语文识字教学的策略和方法

1、有效识字途径;

(1）拓宽校园中的识字空间。读校名、班牌、字幅、宣传标语及各

科室名；关注时事新闻识字；开展校园活动识字；利用图书角识字

(2）拓宽家庭中的识字空间。在父母的指指点点中识字；利用家里

的摆设识字；利用编写识字本识字

2、有效识字方法：

(1)回到造字中识字

(2)放进阅读中识字

(3)融入活动中识字

(4)在表达中识字

二、教师和学生都有了各自的提高

1、学生的识字热情空前高涨，识字兴趣得到很大提高。

2、学生识字能力得到增强，做到了自主识字，创新实践，主动发展。

3、形成了开放的课堂，学生学得快乐，学得有效。

4、提高了教师自身的教育教学水平和科研能力。

三、我撰写的论文《小学语文识字教学策略浅谈》.

申请人：龚亚军