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2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题

库及答案（共150题）

1、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意

渗透的是原则而非内容。（√）

2、小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（√）

3、小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中

介、以经验为起点等。（√）

4、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连

续的状态。（√）

5、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。（√）

6、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨

询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。（√）

7、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不

够。（×）

8、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走

向成熟的转折时期。（√）

9、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）

10、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和

感受表达出来。（√）

11、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。

（√）

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12、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

13、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各

种问题。（×）

14、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理

咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）

15、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过

程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（√）

16、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学

生接受教育的问题。（×）

17、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。（×）

18、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进

个人成长的课程，是一门学生本位的课程。（√）

19、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

20、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环

节的完美。（√）

21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。

（√）

22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同

的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×）

23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×）

24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他

们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√）

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25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。

（√）

26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）

27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题

上（√）

28、单向的谈话也是一种沟通。（×）

29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，

个体就会感受到压力。（√）

30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×）

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