2021年2、新滨湖实验小学 赵欣桐 《做动物的朋友》教学设计1 .pdfVIP

2021年2、新滨湖实验小学赵欣桐《做动物的朋友》教学设计1--第1页

附件2：

沈阳市地方课程示范课教设计（可自行加页）

课《人与社会》小一年级上册《做动物的朋友》

题

本课时的教对象是小一年级的生，一年级的生对周围的事物好

奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而

且在日常生活中生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们

背生活息息相关的。

景

分在本课利用多媒体资创设一定的教育情景，不仅把生的积极性

析

调动起，而且更能引导生重新关注身边的动物。习积极性和主动性

被提高；生在自主、合作、探究习中，培养生养成良好的文明行为

习惯，培养生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。

1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发生喜欢

动物的情感，愿意和动物交朋友。

教

2、了解动物为人类做出的贡献，知道保护动物的一些办法。

目

3、善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。

标

4、通过认识我国珍稀动物，使生从中体会到保护珍稀动植物的意

义及措施。

本次就是改变以往的教模式，让同自主地在玩中习，在习中发

评现问题，分析问题，解決问题，从而提高同的习能力。

价

在教过程中，为了让生感受动物可爱，激发他们喜欢动物的情感，

设

我设计了如下几个环节：1、说一说你都知道哪些动物2、动物猜

计

谜。3、出示照片说动物。4、说一说最喜欢的动物，想和哪个动物

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交朋友等一系列教评价设计，由浅入深循序渐进。同时由小时候可

爱的动物引出保护动物的话题，让生在认识我国珍稀动物的同时，

懂得善待动物，懂得如何与动物相处，知道如何去保护动物。整个

过程中，我并没有要求全部同都必需“怎么样做”，而是在同们愿

意的情況下可以尝试着做什么，这样让同自主习，在了解、亲近动

物的过程中，逐渐地会了观察，同时丰富了相关的知识。

一、创设情境，猜谜导入

1、同们，你们喜欢动物吗这么喜欢啊，那说说看，唤起生对生

你都知道哪些动物呢活实际的回

（生：小猫、小狗、鸽子、金鱼…）忆，激发生的

2、教师出示谜语，生猜兴趣。

（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收通过师出谜

立功劳。语生猜，拉近

教

（2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，师生关系。大

过

不梳头，夜行不用灯光照。大调动课堂

程

（3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把气氛，更好

草当饭。