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端午节包粽子中班教案

端午节包粽子中班教案（精选12篇）

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案

可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是

小编为大家整理的端午节包粽子中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

端午节包粽子中班教案篇1

活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点

了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

活动准备

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请部分爷爷奶奶参与活动。

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐

字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基

本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

到爷爷奶奶家过节。

1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、

挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

（1）、我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

（2）、做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一

组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请

几位幼儿为他们摇旗呐喊。

（3）、做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾

草，合上袋子，幼儿学做香囊。

（4）吃粽子，感受节日的气氛。

（5）和爷爷奶奶再见。

端午节包粽子中班教案篇2

设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几

代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，

情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，

活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏―听、说、接龙、悄悄

话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自

信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。

活动目标

1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听

的、好吃的、好玩的要与大家分享）。

教学重点、难点：通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯

的表达。活动准备；PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸

条。

活动过程

一、导入课题《粽子里的故事》

1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。——

你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节

日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

二、观看PPT，欣赏故事前半部分

老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故

事？——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么

办呀？你们有什么好办法吗？

小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故

事。

三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏

奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师

的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

1、出示粽子（一）：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）

听“小鸟”讲的故事。

2、出示粽子（二）：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）

看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子（三）：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）

——词语接龙

4、出示粽子（四）：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故

事”。）——悄悄话怎么